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textoFiltroFichatipo de documento Línguas estrangeiras - ODA-Objeto Digital de Aprendizagem
Sobre este recurso...
Artículo aparecido en “Filosofía Hoy” sobre el cambio de orientación que implicó el método socrático en la historia de la filosofía, las influencias en las escuelas posteriores, su utilidad y su recuperación en la actualidad por cierto número de pensadores. Se incluye además un buen número de preguntas para trabajar el texto en clase, estructuradas en tres niveles: de comprensión, de ampliación (relacionando su contenido con otros artículos y autores; para los alumnos más motivados) y de profundización (para propiciar el diálogo con los alumnos). El material puede trabajarse individualmente o en grupo y sirve tanto para una enseñanza presencial como semipresencial.
Conocimiento previo: Ninguno
Objetivos didácticos: 1) Conocer los elementos básicos del método socrático; 2) Ser conscientes de la importancia de la filosofía socrática en la filosofía posterior (cínicos y estoicos) y en la concepción de la filosofía como una práctica; 3) Vincular la filosofía socrática con la educación (Montaigne, Dewey, Nussbaum...) y con el movimiento de la práctica filosófica (Lipman, Brenifier, Marinoff, etc.).
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Fecha publicación: 30.3.2015
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