What can I do?

226307 materialEducativo

textoFiltroFicha

Evolución histórica y filosófica del concepto y condición de persona y ciudadano

tipo de documento French-Foreign Language - Teaching sequence

  • I like 0
  • Visits 298
  • Comments 0
  • Save to
  • Actions

About this resource...

Evolución histórica y filosófica del concepto y condición de persona y ciudadano

Worksheet overview

Description:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. La unidad comienza presentando las características de la ciudad-estado en la antigua Grecia, donde surge por primera vez la reflexión filosófica sobre la ciudadanía. Se analizan las diferentes posiciones mantenidas por los sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles y los filósofos de la época helenística acerca del concepto de ciudadanía. Se estudia la condición de la personas como súbditos en la Edad Media, y el desarrollo del pensamiento contractualista moderno en la obra de Hobbes, Locke, Rousseau y Kant. Finalmente se presenta el horizonte de la ciudadanía universal en el mundo globalizado contemporáneo. Incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Teaching orientation:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:A través de esta unidad didáctica aprenderás a reconocer las características del ciudadano de la Grecia clásica. Podrás distinguir entre el ciudadano y quienes no lo eran, así como apreciar las consideraciones de los primeros grandes filósofos, que son quienes perfilaron el concepto de ciudadanía: Sócrates, Platón y Aristóteles. Aprenderás como después de que esos grandes pensadores sentaran las bases de la ciudadanía, vinieron las importantes escuelas helenísticas, el escepticismo, el epicureísmo y el estoicismo, siendo la más importante la última, por su vinculación con Roma y el cristianismo, adoptando la noción de ciudadanía universal. Verás como la noción de ciudadanía romana universal surge del entrecruzamiento entre la tradición griega y la judeocristiana. Y también sabrás como fue sustituida la concepción antigua del ciudadano por la de vasallo a lo largo de la Edad Media. Finalmente pasarás a aprender y comprender la concepción moderna y contemporánea del individuo en cuanto ciudadano, basada en las teorías del pacto social, en las actuales y contemporáneas propuestas de la filosofía ético-política.

CONOCIMIENTO PREVIO:La persona como ser racional, social y emocional. La polis griega. El feudalismo. La democracia representativa.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

End user:
learner
subject matter expert
individual
teacher
Context:
independent
blended
presencial
distance
teacher

General

Language:
spanish
KeyWords: democracia asamblea ciudadano ciudadanía polis Aristóteles Platón Kant contractualismo San Agustín Hobbes Locke Sócrates ciudadanía universal súbdito Rousseau
Scope: universal
Structure:
linear
Agregation level:
Teaching Sequence
Collection: Edad
Node:
Repository URL: /repositorio/15062012/4f/es_2012061513_9244058
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
application/msword
image/jpeg
text/html
application/pdf
Size: 1700000
Requirement type:
operating system
Requirement name:
multi-os
Requirement type:
browser
Requirement name:
any
Installation considerations:

No requiere instalación

Other platform requirements:

Resolución de pantalla recomendada: 1024x768, requiere tener instalada la máquina virtual de java. Otros requisitos: Acrobat Reader

Educational use

Educational learning resource type:
hypertext
thematic or corporate webs/web portals
process/procedure supporting tools
individual/cooperative/collaborative learning/working management service
real or virtual learning environment
self assessment
Interaction type:
mixed
Interaction level:
medium
Semantic density:
high
Age: 15-16
Difficulty:
medium
Learning time: El aprendizaje de la unidad requiere unas cinco horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.
Educational language:
spanish
Cognitive process:
define
describe
self assessment
explain
judge
value

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_aragon_20080930,es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_murcia_20080422121523455,es_euskadi_20100423,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_extremadura_20111222

Conceptual map: Evolución histórica y filosófica del concepto y condición de persona y ciudadano

Exclusive content for members of

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Sign in

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 28.3.2015

Comment

0

Do you want to comment? Sign up or Sign in

Join Didactalia

Browse among 226307 resources and 560976 people

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Do you want to access more educational content?

Sign in Join a class
x

Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Game help
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo