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Actividad Flash sobre las fases de preparación de un rodaje en la escuela

tipo de documento Audiovisual culture - DLO-Digital Learning Object

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Actividad Flash sobre las fases de preparación de un rodaje en la escuela

Worksheet overview

Description:

Conocer los pasos que hay que seguir si quieres rodar tu proyecto de cortometraje.

Teaching orientation:

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los pasos que hay que seguir si quieres rodar tu proyecto de cortometraje.

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en la actividad

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollar la capacidad organizativa para la producción de un cortometraje.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de llevar a cabo un proyecto de producción de cortometraje.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Los diferentes pasos a seguir en la creación de un cortometraje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollar la capacidad organizativa para la puesta en marcha y ejecución de un proyecto audiovisual.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Como actividad para preparar tu propio proyecto de producir un audiovisual

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de cómo llevar a cabo tu propio proyecto de producción.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad te marca si el resultado es correcto inmediatamente que respondes pulsando comprobar .

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta, indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La actividad incorpora el proceso autoevaluativo indicando aciertos y errores

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relacionar correctamente los pasos a seguir en la elaboración de un cortometraje.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

End user:
learner
individual
group
teacher
Context:
classroom
face to face
teacher

General

Language:
spanish
KeyWords: Cortometraje
Scope: universal
Structure:
linear
Agregation level:
Learning Object
Node:
Repository URL: /repositorio/04032010/12/es_2010030412_9141548
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/javascript
application/x-shockwave-flash
application/zip
Size: 343051
Requirement type:
browser
Requirement name:
ms-internet explorer
Minimum version: Internet Explorer 5.0
Maximum version: Internet Explorer 7.0
Requirement type:
browser
Requirement name:
netscape communicator
Minimum version: Netscape 5.0
Maximum version: Netscape 7.0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
ms-windows
Minimum version: Windows 98
Maximum version: Windows Vista
Requirement type:
operating system
Requirement name:
linux
Minimum version: Kermel linux-2.2
Maximum version: Kermel linux-2.6.20.1
Other platform requirements:

javascript

Flash

Educational use

Educational learning resource type:
didactic game
Interaction type:
active
Interaction level:
high
Semantic density:
medium
Age: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Difficulty:
medium
Learning time: Puede ser necesario más tiempo
Educational language:
spanish
Cognitive process:
recognize

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual

Contenido exclusivo para suscriptores de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a m/á/s
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Fecha publicación: 29.3.2015

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