CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Realización de una autoevaluación sobre las actividades y el trabajo en equipo

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Los principios hidrodinámicos; Las técnicas de estilos;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Contextualizar con el entorno del alu,mnado

CONOCIMIENTO PREVIO: No se Necesitan

MODELO EDUCATIVO: Escenario basado en objetivos, Colaborativo

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Participación cooperativa. Responsabilidad en la tarea compartida; Importancia de la natación ; Capacidad para reconocer las características técnicas de los estilos de natación y gestionar información relevante. ; Capacidad de utilizar e integrar distintas fuentes de información relativa a los beneficios de la natación. ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: identificar los 4 elementos para analizar las técnicas de estilos; Conocer los principios hidrodinámicos; Conocer e identificar las técnicas de estilos;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Identificar los principios hidrodinámicos que hemos relacionado y representado gráficamente; Habilidad para la búsqueda de información sobre los beneficios de la natación

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Búsqueda de información sobre los beneficios de la natación; Trabajo en equipo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los principios hidrodinámicos; Conocer e identificar las técnicas de estilos; Habilidad para la búsqueda de información sobre los beneficios de la natación; Trabajo en equipo