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Mezclas

tipo de documento Naturwissenschaften - Digitales Lernobjekt

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Mezclas

Worksheet overview

Descripción:

Objeto de aprendizaje para tercero de ESO sobre los sistemas heterogéneos

Orientación didáctica:

CONOCIMIENTO PREVIO: Primer ciclo de la ESO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender los conceptos básicos de la ciencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Usar los conceptos básicos de la ciencia.; Aplicar estrategias cioentíficas en la resolución de problemas.; Comprender y expresar mensajes científicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Asumir responsablemenete sus deberes.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina.; Desarrollar competencias básicas en el uso de fuentes de información.; Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.; Comprender y usar correctamente la lengua castellana.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Bloque 1 y 2 de tercero de ESO; Ampliación en el primer ciclo de la ESO; Diversificación curricular en 4º curso de la ESO

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Comprender laimportancia de los métodos de separación; Reconocer la importancia en la vida cotidiana de los métodos de separación

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Definición de sistema heterogéneo; Sistemas de separación de mezclas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Elegir el método de separación adecuado; Enunciar y describir los métodos de separación de mezclas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Decidir el sistema de separación de mezclas adecuado

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumne
expert en la matèria
individual
teacher
Contexto:
asistencia mixta
leku mistoa

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: filtración mezcla flotación decantación secado cribado Sistemas heterogéneos
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Learning Object
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/03122009/5f/es_2009120312_9171541
IMS Manifest Datei herunterladen

Técnica

Formato:
audio/mpeg
text/html
text/xml
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 6010677
Tipo requerimiento:
browser
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
browser
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
browser
Nombre requerimiento:
mozilla firefox
Mínima versión: mozilla firefox 1.5.0.7
Máxima versión: mozilla firefox 3.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Educational use

Tipo recurso educativo:
gidatutako irakurketak
cas contextualitzat
cuestionario
autoavaliación
Tipo interacción:
azalpenekoa
Nivel interacción:
baix
Densidad semántica:
alta
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 15 años.
Dificultad:
erdikoa
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
define
describe
ezagutu
gogoratu
simular
comparar
value

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual

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Fecha publicación: 30.3.2015

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