MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: No

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en el test

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El test ofrece la solución correcta y permite hacer una evaluación mediante la solución correspondiente

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto en pequeños grupos o individualmente y posible puesta en común en el aula, ofreciendo un periodo de tiempo a debate.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración en función del resultado comprobado en el test adjunto

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la estructura de la programación de radio.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta de las preguntas del test indica que el alumno debería volver a leer lo explicado en el texto correspondiente

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer las diversas maneras de estructurar una programación de radio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de la estructura de la programación, así como identificar el público a la que va dirigida

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de la importancia de la audiencia y de la estructura de la programación en radio.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad de entender la organización y la estructura de la programación radiofónica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la estructura de la programación (parrilla) y cómo se define.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer los diferentes elementos que forman la programación de radio y el género de los programas que la componen.;