CONOCIMIENTO PREVIO: ; ; Conocimientos sobre qué es un procesador de textos ;

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para el uso de las funciones comunes de un procesador de textos; ; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de relación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: las propia del ejercicio y su resolución. una vez realizado el ejercicio se puede pedir que se ejecuten las operaciones con un texto concreto. Pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a intentar.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Tratamiento informático de textos; -Funciones avanzadas: filas y columnas en tablas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender las funciones de filas y columnas comunes a todas las tablas elaboradas con procesadores de textos; - Ampliar el conocimiento de tratamiento informático de textos; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Relacionar las operaciones de filas y columnas de una tabla para aplicar a un contexto literario.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar positivamente el uso de las tablas de los procesadores de textos.; -Valorar positivamente la lectura de textos literarios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer las funciones comunes de filas y columnas comunes a todas de las tablas de todos los procesadores de textos; ;

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Organización de los datos de un texto literario de manera que se puedan integrar en una tabla definida por un número determinado de filas y columnas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Relacionar los datos de un texto literario con un modelo de tabla definido por un número determinado de filas y columnas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Selecionar un modelo de tabla definido por un número determinado de filas y columnas de acuerdo con unos datos integrados en un texto literario.;