Panel Información

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies.

¿Qué puedo hacer?

72865 materialEducativo

textoFiltroFicha

Elegir un modelo de tabla a partir de un conjunto de datos dados.

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

  • Me gusta 0
  • Visitas 18
  • Comentarios 0
  • Guardar en
  • Acciones

Acerca de este recurso...

Elegir un modelo de tabla a partir de un conjunto de datos dados.

Ficha resumen

Descripción:

Utilización de técnicas sencillas de manejo de las funciones comunes de filas y columnas en la construcción de un tabla con un procesador de textos.

Orientación didáctica:

CONOCIMIENTO PREVIO: ; ; Conocimientos sobre qué es un procesador de textos ;

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para el uso de las funciones comunes de un procesador de textos; ; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de relación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: las propia del ejercicio y su resolución. una vez realizado el ejercicio se puede pedir que se ejecuten las operaciones con un texto concreto. Pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a intentar.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Tratamiento informático de textos; -Funciones avanzadas: filas y columnas en tablas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender las funciones de filas y columnas comunes a todas las tablas elaboradas con procesadores de textos; - Ampliar el conocimiento de tratamiento informático de textos; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Relacionar las operaciones de filas y columnas de una tabla para aplicar a un contexto literario.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar positivamente el uso de las tablas de los procesadores de textos.; -Valorar positivamente la lectura de textos literarios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer las funciones comunes de filas y columnas comunes a todas de las tablas de todos los procesadores de textos; ;

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Organización de los datos de un texto literario de manera que se puedan integrar en una tabla definida por un número determinado de filas y columnas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Relacionar los datos de un texto literario con un modelo de tabla definido por un número determinado de filas y columnas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Selecionar un modelo de tabla definido por un número determinado de filas y columnas de acuerdo con unos datos integrados en un texto literario.;

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
individual
Contexto:
independiente
laboratorio

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: procesador de textos
Ambito: Técnicas de trabajo intelectual
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/1e/es_2009120712_9160549
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
ejercicio o problema cerrado
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
difícil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
decidir
diseñar
observar
organizar
relacionar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

Comentar

0

¿Quieres comentar? Regístrate o inicia sesión

Únete a Didactalia

Navega entre 72865 recursos y 240339 usuarios

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

¿Quieres acceder a más contenidos educativos?

Regístrate Acceso usuarios
Añadir a Didactalia
ayudaDelJuego
Mapas

CARGANDO...

Ir a Mapas
Un museo virtual con más de 17.000 obras de arte

CARGANDO...

Ir a Mis Museos
Biblioteca

CARGANDO...

Ir a BNEscolar
EduBlogs

CARGANDO...

Ir a Edublogs
Odite

CARGANDO...

Ir a Odite
Con la tecnología GNOSS