TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la radio como instrumento para satisfacer una amplia gama de necesidades de comunicación: información, formación, entretenimiento y compañía.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Observación del profesor.

CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como oyente radiofónico.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Conviene comparar algún fragmento de informativo de televisión con otro de radio y con una noticia de la prensa escrita.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Mejora de la capacidad de comprensión de textos escritos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reconocer y analizar los elementos y características del medio radio, con el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Distinguir las principales características del lenguaje radiofónico.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconocimiento de los rasgos distintivos de la comunicación radiofónica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar las características de los objetos de estudio; en este caso, del medio radiofónico.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Capacidad de dilucidar las respuestas del ejercicio a raíz de la lectura del texto adjunto.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Características del medio radiofónico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Definir las características fundamentales del lenguaje radiofónico.