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El vaso invisible

Hipervinculo Física

El vaso invisible

En algunos relatos de ficción (Harry Potter o El Señor de los anillos) el protagonista dispone de una prenda muy útil, una “capa de invisibilidad”; cubriéndose con ella nadie le ve aunque esté ahí. P ...

Comment savoir d'où vient le vent ?

RésuméCette séquence est l'occasion d'illustrer l'articulation entre science (construction de connaissances : ici, la matérialité de l'air, les effets des forces) et technologie (construction d'un obj ...

L'évaporation

Hipervinculo Física

L'évaporation

RésuméLes élèves font sécher un linge mouillé et découvrent quelles conditions (chaleur, vent, surface au contact de l'air) accélèrent l'évaporation. Activez le titre de cette ressource pour voir tout ...

Éole à l'école

Hipervinculo Física

Éole à l'école

RésuméPendant un trimestre, les élèves ont étudié les différents vents, les éoliennes et les anémomètres. A l'issue de ce projet, ils ont exposé les résultats de leurs recherches et de leurs expérimen ...

Avoir l’air de rien... Un drôle d’air, l’air de quoi ?

RésuméL'air est-il une matière ? Quelles sont ses propriétés ? Questionnons, cherchons, expérimentons, élaborons des réponses, construisons à partir de nos connaissances et expliquons. Activez le titr ...

L'air est-il de la matière ?

Résumé Il s’agit ici pour l’enseignant de chercher comment convaincre ses élèves de la matérialité de l’air à partir de situation pr ...

L'air 2

Hipervinculo Física

L'air 2

RésuméPar l'expérimentation, il s'agit de prendre conscience de l'existence de l'air. L’air peut se déplacer. L’air ne disparaît et n’apparaît pas ; s’il semble disparaître d’un lieu, c’est qu’il s’es ...

L'air 1

Hipervinculo Física

L'air 1

RésuméCe module propose aux élèves de découvrir que le vent et le souffle sont tous deux de l’air en mouvement ; il y a de l’air partout, invisible, qui peut agir sur des objets dès qu’il est en mouve ...

Mise en évidence de l'air

RésuméLes élèves cherchent à mettre en évidence l'existence de l'air. Les élèves sont amenés à réaliser des expériences et à produire des schémas récapitulatifs, mais aussi à analyser les productions ...

L'air en mouvement exerce une force

RésuméAprès avoir constaté que l'air en mouvement peut exercer une poussée (force), les élèves construisent une voiture propulsée par l'air. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activ ...

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