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Salgo a la naturaleza

tipo de documento Educación física - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Salgo a la naturaleza

Ficha resumen

Descripción:

Esta secuencia didáctica pretende desarrollar una de las principales líneas de práctica de actividad físico-deportiva orientada hacia su desarrollo recreativo, lúdico e integral en el entorno natural.

Orientación didáctica:

Realizar prácticas de deportes tradicionales en el medio natural que persigan objetivos de compensación, rehabilitación y prevención de la salud psíquica y física. Desarrollar aprendizajes que forman parte de la cultura local, relacionados con el medio natural cercano. Tomar conciencia de las normas que deben regular las actividades en el medio natural.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Educación Física Ocio y recreo
Ambito: Universal
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/43/es_20070518_3_0060800
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
application/pdf
Tamaño: 1346048
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player 6
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
lección magistral
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Para alumnos entre 12-16 años
Dificultad:
difícil
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
explicar
reconocer
recordar
reflexionar
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Fecha publicación: 28.3.2015

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