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Profundización en el estudio de los cambios (III). Transformación de la energía

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Profundización en el estudio de los cambios (III). Transformación de la energía

Ficha resumen

Descripción:

En este objeto de aprendizaje se estudiarán: Las diferentes formas de producir energía eléctrica. Las transformaciones de la energía.

Orientación didáctica:

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. La máquina de vapor. 2. Las centrales eléctricas. 4. Las centrales hidroeléctricas. 5. Las centrales térmicas. 6. Las centrales nucleares. 7. Los generadores eólicos. 8. Energía solar fotovoltaica. 9. Transformación de la energía eléctrica.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Conocer las diferentes formas de producir energía eléctrica. 2. Conocer las transformaciones de la energía.

OBJETIVOS: 1. Conocer las formas de producir energía eléctrica. 2. Conocer las transformaciones de la energía.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar la importancia de la energía en el desarrollo tecnológico de la sociedad. 2. Valorar la importancia que tiene la energía en la mejora de la calidad de vida de los seres humanos. 3. Valorar la necesidad del ahorro energético en aras del desarrollo sostenido. 4. Valorar la necesidad de controlar las actividades de las centrales térmicas por su repercusión en el calentamiento global del planeta. 5. Valorar la importancia de las energías alternativas.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Completar un texto sobre las centrales hidroeléctricas, arrastrando y soltando palabras. Actividad 2: Completar un texto sobre las centrales térmicas, arrastrando y soltando palabras. Actividad 3: Completar un texto sobre las centrales nucleares, arrastrando y soltando palabras. Actividad 4: Unir con flechas para relacionar centrales eléctricas y la transformación de la energía. Actividad 5: Unir con flechas para relacionar electrodomésticos y la transformación de la energía.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Utilizar las animaciones y simulaciones del objeto de aprendizaje para comprender cuáles son las diferentes formas de producir energía eléctrica y cómo se transforman unas formas de energía en otras.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reprodu

Destinatario:
alumno
público en general
docente
Contexto:
aula
asistencia mixta
presencial
distancia

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: energía transformación cambios producción
Ambito: Recurso didáctico que puede ser utilizado para la enseñanza y aprendizaje del tema de "Profundización en el estudio de los cambios " de Física y Química de 4º de Educación Secundaria Obligatoria
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/16122009/53/es_2009121612_9112552
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 3258958
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: 98
Máxima versión: Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
mozilla firefox
Mínima versión: 1.5
Máxima versión: 3.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: 5.0
Máxima versión: 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel 2.2
Máxima versión: Kermel 2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
escenario real o virtual de aprendizaje
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 15 años. Edad Máxima: 16 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
definir
discutir
evaluarse
extrapolar
motivar
observar
practicar
relacionar
representar
comprender
comprobar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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