tipus de coneixement: declaratiu, procedimental

coneixement previ: adquisició de l'escriptura i el coneixement de les regles generals d'ortografia i accentuació de la paraula.

objectius didàctics: Generals: desenvolupar hàbits de treball individual, d'esforç i responsabilitat en l'estudi, i també actituds de confiança en si mateix, iniciativa personal, curiositat, interés. Conéixer i utilitzar de manera apropiada la llengua castellana. Iniciar-se en la utilització, per a l'aprenentatge, de les tecnologies de la informació i la comunicació, i desenvolupar un esperit crític davant dels missatges que reben i elaboren. Específics: de caràcter conceptual (declaratius). Distingir grups consonàntics en què estiga present la lletra “b”. Identificar els grups consonàntics –bl– i –br–. Distingir entre grup consonàntic i síl·laba mixta. Ampliació de vocabulari. De caràcter procedimental: Associar les grafies dels grups consonàntics –bl– i –br– amb els seus corresponents sons. Reconéixer els grups consonàntics –br– i –bl– tant en posició inicial com en posició interior de síl·laba. Distingir entre grup consonàntic (cons.+cons.+vocal) i síl·laba mixta (cons.+vocal+cons.). De caràcter actitudinal: valorar la importància de la pronunciació correcta. Reflexionar sobre la importància i el valor de la llengua.