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Nos orientamos en el espacio

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Nos orientamos en el espacio

Ficha resumen

Descripción:

Esta secuencia plantea una serie de juegos interactivos y actividades relacionadas con el conocimiento y la práctica de recorridos de orientación, desarrollando a su vez habilidades específicas de manejo y control.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El resultado forma parte de la propia ejecución y contempla diversidad de propuestas dependiendo del desempeño individual

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cuanto mejor sean los resultados obtenidos, mayor consecución de los objetivos propuestos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuantitaivo y cualitativo

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Reglamento básico de las carreras de orientación.; - Orientación en el espacio.; - Actividades en la naturaleza.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Utilizar estos O.A. como complemento y alternativa en clases de Educación Física para la mejora del uso de la brújula en el campo de la orientación en el espacio y actividades en la naturaleza. Para ampliar conocimientos relacionados con la orientación.; Alumnado: Utilizar estos OA para aumentar y valorar sus conocimientos sobre orientación, así como ocio.; Público: Utilizar estos OA para elaborar fichas de tareas para trabajo personal en el mismo ámbito, así como entretenimiento y ampliación del conocimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer distintas formas de orientarse.; - Conocer el fundamento de la brújula como técnica básica de la orientación.; - Conocer las normas a tener en cuenta en los recorridos de orientación

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de terminología específica relacionada con la orientación y manejo básico de aspectos informáticos

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Puntuación, nivel alcanzado, tiempo empleado y grado de consecución de los objetivos

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración de la importancia del cuidado del medio natural a través de las actividades en la naturaleza.; - Valoración de las posibilidades educativos del material interactivo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Interpretar adecuadamente la simbología de los planos topográficos y de orientación.; - Orientar correctamente un plano en el sentido de la marcha, utilizando como recursos puntos de referencia.; ; - Vivenciar recorridos de orientación.; - Relacionar letras y palabras con los siginificados de conceptos claves de la orientación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer conceptos claves relacionados con la orientación en el espacio.; -Aumentar las posibilidades de rendimiento motor por medio del desarrollo específico de las cualidades físicas vinculadas a las actividades de orientación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Utilización del mapa y de la brújula como elementos técnicos fundamentales para la orientación.; - Interpretación de planos topográficos y de orientación.; - Realización de juegos interactivos relacionados con la orientación

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
individual
docente
Contexto:
asistencia mixta
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Orientación actividades en la naturaleza
Ambito: Educación Física
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/30122009/90/es_2009123013_9110701
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 458
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
problema abierto
juego didáctico
cuestionario
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
reconocer
relacionar
resolver

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 28.3.2015

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