Panel Información

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies (actualizada el 25-01-2017).

¿Qué puedo hacer?

94632 materialEducativo

textoFiltroFicha

Levarme ben comigo mesmo. Competencia emocional

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - Secuencia didáctica

  • Me gusta 0
  • Visitas 47
  • Comentarios 0
  • Guardar en
  • Acciones

Acerca de este recurso...

Levarme ben comigo mesmo. Competencia emocional

Ficha resumen

Descripción:

Preténdese que o alumnado recoñeza a importancia do autocoñecemento e o control das emocións e os impulsos como elemento para sentirse ben consigo mesmo (autoestima)

Orientación didáctica:

Obxectivos xerais: Favorecer a competencia emocional para mellorar a autoestima e as relacións cos demais. Favorecer a identificación das propias emocións e a súa correcta expresión e control como forma de favorecer a autoestima e unha toma de decisións que considere as consecuencias destas. Específicos: Identificar estados emocionais e favorecer o seu control e a expresión axeitada. Recoñecer a influencia do control das emocións sobre as consecuencias das condutas sobre si mesmo e os demais. Valorar o control da impulsividade como elemento que favorece as relacións sociais, a autoestima e permite a reflexión sobre as consecuencias das accións. Recoñecer a importancia da demora nas gratificacións para controlar a impulsividade e obter recompensas máis axustadas a obxectivos a medio ou longo prazo. Coñecer estratexias para enfrontarse ao enfado dos demais controlando as propias condutas. Valorar a importancia de reflexionar sobre as consecuencias dunha acción para si mesmo e os demais antes de tomar unha decisión. Apreciar a importancia do autocoñecemento en relación cos procesos de mellora persoal e de relación social. Contidos - Coñecementos De carácter conceptual (declarativo): Autocoñecemento Autoestima Control das emocións Demora nas gratificacións Impulsividade e o seu control Condutas impulsivas De carácter procedemental: Recoñecemento das dificultades que as condutas impulsivas representan en relación coas relacións sociais. Expresión de emocións que deben ser controladas. Proposta de alternativas a condutas impulsivas. Uso de estratexias de control da impulsividade. Desenvolvemento de estratexias de control das propias emocións Prevención de efectos negativos de condutas impulsivas De carácter actitudinal: Valoración do autocoñecemento en relación co desenvolvemento persoal e social. Interese por controlar e expresar adecuadamente as emocións. Valoración do control da impulsividade e o desexo de gratificacións rápidas como elementos de autoestima. Valoración da importancia da reflexión sobre as consecuencias dunha toma de decisións produto da impulsividade. Coñecementos previos: Non son necesarios. Acceder á guía didáctica da secuencia.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

A utilización destes contidos é universal, gratuíta e aberta, sempre e cando se trate dun uso educativo non comercial. As accións, produtos e utilidades derivadas da súa utilización non poderán, en consecuencia, xerar ningún tipo de lucro. Así mesmo, é obrigada a referencia á fonte.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
gallego
Palabras clave: autocontrol autoestima emocións sentimentos autocoñecemento
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/6f/es-an_2010040643_9104900
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 21410816
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

Non require instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

tarxeta de son

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
animación
comentarios de texto-imagen
escenario real o virtual de aprendizaje
webquest
cuestionario
autoevaluación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Idade: 10-14 anos
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tempo dedicado á aprendizaxe da secuencia didáctica.
Idioma educativo:
gallego
Proceso cognitivo:
analizar
controlar
cooperar
decidir
evaluarse
juzgar
observar
reconocer
reflexionar
valorar
comprender
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotaciones

Fecha anotación: 08/06/2009 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: Inicio da catalogación

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

Comentar

0

¿Quieres comentar? Regístrate o inicia sesión

Únete a Didactalia

Navega entre 94632 recursos y 299903 usuarios

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

¿Quieres acceder a más contenidos educativos?

Regístrate Acceso usuarios
Añadir a Didactalia
ayudaDelJuego
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo
    Mapas

    CARGANDO...

    Ir a Mapas
    CienciasNaturales

    CARGANDO...

    Ir a juegos de ciencias
    Un museo virtual con más de 17.000 obras de arte

    CARGANDO...

    Ir a Mis Museos
    Biblioteca

    CARGANDO...

    Ir a BNEscolar
    EduBlogs

    CARGANDO...

    Ir a Edublogs
    Odite

    CARGANDO...

    Ir a Odite
    Con la tecnología GNOSS