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Jugando al billar

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

Equipo Didactalia

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Jugando al billar

Ficha resumen

Descripción:

Juguemos al billar, pero sin efectos especiales en los golpeos. Son matemáticas. - ¿Cómo? - Imaginación. - ... - Los golpes a la banda son rectas, que tienen que pasar por ciertos puntos... - ¿Geometría? Esta unidad sólo expone la teoría, tal vez no te convierta en un campeón del billar, pero lo verás de otra forma.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

CONOCIMIENTO PREVIO:Conceptos de simétrico de un punto respecto de una recta y coordenadas de un punto en un sistema de referencia

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Investigar jugando. Utilizar ciertos conocimientos matemáticos: punto simétrico de un punto respecto a una recta, recta que pasa por dos puntos, corte entre dos rectas, distancia entre dos puntos. Generalizar un problema.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:

alumno

Contexto:

compañero

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: Billar

Ambito: Universal

Estructura:

lineal

Nivel de agregación:

Secuencia Didáctica

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/08122009/ed/es_2009120813_9135531

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

image/gif

text/html

Tipo requerimiento:

sistema operativo

Nombre requerimiento:

multi-os

Tipo requerimiento:

navegador

Nombre requerimiento:

cualquiera

Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local interprete de Java y el Plugin del applet Descartes.

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

escenario real o virtual de aprendizaje

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Densidad semántica:

media

Edad: 14 años

Dificultad:

medio

Tiempo aprendizaje: Tres unidades lectivas de clase

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

investigar

relacionar

simular

Derechos

Coste licencia:

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

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