OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los antecedentes, orígenes, principios técnicos y estructura del lenguaje del cine.; Valorar, en líneas generales, el proceso de realización de una película: preparación, rodaje y montaje.; Conocer y aplicar a creaciones propias las bases de la técnica de animación tradicional y de la moderna animación asistida por ordenador.; Comprender el fenómeno de la persistencia retiniana en los dibujos animados.; Asimilar el uso de determinadas leyes de la animación, como un lenguaje propio dentro de este campo artístico.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Saber manejar una cámara de vídeo conectando correctamente los principales accesorios.; Conocer y aplicar en creaciones propias los tipos de plano y angulación en el encuadre, así como los tres tipos fundamentales de movimientos de cámara.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para plasmar en un dibujo único el momento culminante de una acción.; Capacidad para conseguir dar la sensación de movimiento utilizando métodos artesanales.; Capacidad para llevar a la práctica todas la fases de creación en un proyecto de diseño.; Capacidad para aplicar las leyes de la animación con el fin de crear situaciones más expresivas.; Conocer los antecedentes, orígenes, principios técnicos y estructura del lenguaje del cine.; Conocer y aplicar en creaciones propias los tipos de plano y angulación en el encuadre, así como los tres tipos fundamentales de movimientos de cámara.; Valorar, en líneas generales, el proceso de realización de una película: preparación, rodaje y montaje.; Capacidad para aprender la terminología propia del lenguaje del vídeo, enriqueciendo el vocabulario.; Capacidad para manejar con soltura la videocámara.; Capacidad para transferir y editar datos analógicos y digitales.; Capacidad para aplicar el guión técnico a la grabación de un vídeo.; Capacidad para asumir que el vídeo se constituye como un medio de comunicación.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Saber escribir sinopsis, guiones literarios y guiones técnicos.; Conocer el proceso de creación de un personaje: caricaturización, expresiones faciales y sincronización de los labios.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de los distintos tipos de planos y angulaciones en la cinematografía o la fotografía.; Qué es un guión.; Conocimientos de Story board, guión literario y guón técnico.;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): El cine: antecedentes, orígenes, técnica y estructura del lenguaje.; La preparación: guión literario y técnico. El storyboard.; El rodaje: el encuadre (planos, angulación, composición), los movimientos de cámara.; El montaje: el racord y los signos de puntuación.; La animación: conceptos y modalidades.; La animación tradicional.; La animación asistida por ordenador: modelado, render y animación.; Creación de un personaje: expresiones faciales y sincronización de los labios.; Las leyes de la animación: velocidad, peso, composición, oposición, anticipación, demorar el movimiento, deformación...

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Fomentar la curiosidad científica en el análisis del lenguaje del cine.; Valorar el trabajo en equipo como imprescindible en la realización de un film.; Curiosidad por el conocimiento de la técnica de los dibujos animados y no sólo por el goce visual o divertimento que supone la visualización de este tipo de películas.; Valorar las ideas y opiniones ajenas, que enriquecen un diseño propio, cuando se las toma como parte de un proceso de investigación personal.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Construcción algún mecanismo casero que demuestre la persistencia retiniana.; Filmación con cámara para aplicar la teoría del encuadre y de los movimientos.; Visualización de ejercicios ya resueltos.; Creación de obras plásticas a partir de un guión literario.; Creación de situaciones cómicas.; Animación de dibujos por el procedimiento de fotograma a fotograma.; Creación de un personaje a partir de patrones.; Diseño de anagramas y logotipos animados.