Huelva: mar, campiña y minas

tipo de documento Historia del Arte - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

Equipo Didactalia

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Acerca de este recurso...

Huelva: mar, campiña y minas

Ficha resumen

Descripción:

Se trata de una Unidad Didáctica completísima sobre Huelva y su comarca que contiene información y actividades de aplicación para varias áreas del currículum. Trabajo espléndido, concienzudo, que no deja nada al azar y puede ser aplicado desde muchas áreas y también habrá de servir para el desarrollo de las competencias.

Orientación didáctica:

Para organizar nuestro trabajo nos hemos inspirado en la metodología de proyectos creada por Kilpatrik. Este planteamiento tiene como base el desarrollo de un conocimiento globalizado y relacional. Hernández F. (1986), ha definido esta estrategia organizativa como "una forma de organizar la actividad de enseñanza/aprendizaje en la clase, que implica asumir que los conocimientos escolares no se articulan para su comprensión de una forma rígida, en función de unas referencias disciplinares preestablecidas, y de una homogeneización de los individuos y de la didáctica de las disciplinas. Por ello, la función del proyecto de trabajo es la de crear estrategias de organización de los conocimientos basándose en el tratamiento de la información y el establecimiento de relaciones entre los hechos, conceptos y procedimientos que facilitan la adquisición de los conocimientos"

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Destinatario:

alumno

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: Huelva, Andalucía cultura, resumen, cultilingüismo, hablado, expresión oral, expresión escrita, bilingüismo, aptitudes capacidades lingüísticas, aprendizaje basado en proyectos, abp, aprendizaje colaborativo

Nivel de agregación:

Objeto de Aprendizaje

Nodo:

Andalucía

agrega.juntadeandalucia.es

URL repositorio: /repositorio/10042013/07/es-an_2013041012_9150816

IMS Manifest Descargar fichero

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

servicio de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Edad: 10-14

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

analizar

contextualizar

cooperar

explicar

investigar

planificar

colaborar

relacionar

comprender

comunicar

Derechos

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

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