CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: ------

VARIABLES DE EVALUACIÓN: -----

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

FILTRADO DE EVALUACIÓN: ------

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la importancia y posterior influencia del pensamiento moderno como un nuevo modo de pensar la realidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos didácticos que faciliten el conocimiento y comprensión de la filosofía moderna.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Síntesis de las aportaciones fundamentales del pensamiento de Locke.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Visión general y sintética de las aportaciones a la filosofía moderna de Locke.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos de la filosofía moderna a partir de la síntesis del pensamiento de Locke.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1. Conocer las características generales del pensamiento de Locke y distinguir el carácter específico de sus aportaciones.; 2. Contextualizar el pensamiento de Locke en el ámbito de la modernidad.;