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El metro: patrón inexacto para medir exactamente

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

Equipo Didactalia

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El metro: patrón inexacto para medir exactamente

Ficha resumen

Descripción:

En el objeto primario de estudio -el metro- se introduce un planteamiento paradójico que define dos conceptos: exactitud e inexactitud. Bajo esta premisa se ha elaborado un "libro" interactivo (entendido éste como una colección monotemática de objetos de aprendizaje) cuyo argumento conductor principal es el metro, pero que guía a otros argumentos ?secundarios? que se invisten como primarios. Un libro que acoje experiencias y conocimientos, algunos en apariencia no conexos, pero contando con un argumento, el metro, que sirve de conector y motivador. Este proyecto comprende: 50 objetos de aprendizaje, cada uno constituido por: objetivos, escenas interactivas (realizadas con Descartes), test interactivo, guía de la escena, actividades, ejercicios, guía didáctica, contenidos. El núcleo está formado por un total de: 117 escenas interactivas, 50 test interactivos, con aleatoriedad en el orden de las preguntas y en el de las respuestas, totalizando 750 preguntas tipo test con tres respuestas posibles y una y sólo una correcta.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - sin obra derivada - no comercial

Destinatario:

alumno

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: medida, metro, geodésica, loxodrama, meridiano, longitud, superficie, volumen, masa, capacidad, patrón, trigonometría, Cavalieri, Sistema Métrico Decimal, proyección, Mercator, cónicas, curvas de nivel

Estructura:

colección

Nivel de agregación:

Objeto de Aprendizaje

Nodo:

Andalucía

agrega.juntadeandalucia.es

URL repositorio: /repositorio/30082013/ec/es-an_2013083012_9133705

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

application/javascript

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

servicio de apoyo a procesos/procedimientos

caso contextualizado

escenario real o virtual de aprendizaje

Tipo interacción:

activo

Nivel interacción:

alto

Edad: 12-16

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

analizar

contextualizar

describir

discutir

evaluarse

aplicar

explicar

extrapolar

investigar

motivar

observar

practicar

reconocer

comprender

Derechos

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

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