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Derechos humanos y discapacidad

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Derechos humanos y discapacidad

Ficha resumen

Descripción:

Acercamiento y comprensión de la situación de los discapacitados desde la perspectiva de los derechos humanos. Se pretende la reflexión y toma de conciencia de la situación de las personas discapacitadas desde la perspectiva de los derechos humanos.

Orientación didáctica:

Objetivos Generales: Conocer y sensibilizar sobre la situación de las personas con discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos. Comprender la necesidad de continuar profundizando en la idea de igualdad de oportunidades respecto al colectivo de personas con discapacidad. Específicos: Reconocer que el colectivo de personas con discapacidad se encuentra con dificultades importantes para acceder a determinados derechos humanos. Comprobar la invisibilidad de las personas discapacitadas en determinados entornos y reflexionar sobre las causas. Identificar necesidades de apoyo de las personas con discapcidad Valorar la importancia del acceso a entornos, bienes y servicios como elemento esencial para el desarrollo personal. Favorecer actitudes solidarias y activas en relación a las personas con discapacidad. Contenidos - Conocimientos De carácter conceptual (declarativo): Derechos humanos Accesibilidad Igualdad de oportunidades De carácter procedimental: Relación entre accesibilidad y autonomía personal. Relación de la invisibilidad de los discapacitados en determinados entornos con las dificultades de acceso a ellos. Análisis de los impedimentos cotidianos para hacer efectivos los derechos humanos de las personas con discapacidad. Comparación entre personas con y sin discapacidad en relación al acceso a derechos básicos. Reconocimiento de las dificultades de hacer efectivos algunos derechos humanos: acceso a la vivienda, a la comunicación y la información, a la movilidad en transportes públicos, a la vida cultural, recreativa y deportiva. De carácter actitudinal: Valoración del derecho de las personas con discapacidad a la igualdad de oportunidades en relación al acceso a algunos derechos humanos. Valoración de la importancia de acceder al mundo físico, urbano, comunicativo e informativo, cultural, recreativo y deportivo como factor determinante para la autonomía personal y, por tanto, para la igualdad de oportunidades. Interés por desarrollar prácticas solidarias tendentes a facilitar el acceso de todos a los derechos reconocidos. Conocimientos Previos: No son necesarios. Acceder a la guía didáctica de la secuencia.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: accesibilidad discapacidad derechos humanos igualdad de oportunidades
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/a9/es-an_2010040613_9103314
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 9319424
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

Tarjeta de sonido

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
ilustración
animación
escenario real o virtual de aprendizaje
juego didáctico
webquest
autoevaluación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Edad: 10-16 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tiempo dedicado al aprendizaje de la secuencia didáctica.
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
juzgar
observar
reconocer
reflexionar
relacionar
valorar
comprender
comprobar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotaciones

Fecha anotación: 24/06/2009 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: Es la primera vez que se cataloga la secuencia, por tanto, no ha habido anotaciones.

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

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