CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Porcentaje de aciertos

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación, Mostrar fecha y hora, Mostrar nombre

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Puede servir:; -Como vía de consulta del urbanismo; -Para detectar los conocimientos previos ; -Como introducción al estudio de la ciudad romana y de las servicios públicos que se prestaban.; - Como introducción al estudio de las obras públicas, de los avances técnicos constructivos; -Para desencadenar un debate comparativo entre aspectos de la vida cotidiana de los romanos y el mundo actual; por ejemplo las diferencias entre el ocio de los romanos comparandolo con el mundo actual. ; -Para estudiar la evolución del teatro desde los griegos hasta la actualidad; -Como evaluación de los contenidos impartidos.; -Para entender el legado romano

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Botón solución

CONOCIMIENTO PREVIO: Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO, si es para el nivel de Cultura Clásica. ; Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO y en Cultura Clásica, si se ha estudiadosi es para el nivel de bachillerato,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer las partes de una casa romana; Aumentar el léxico latino con palabras de uso común; Conocer las influencias que ha tomado la casa romana de otras civilizaciones y las que ha dejado a otras posteriores; Comprender de manera correcta el significado de palabras latinas que se han incorporado a nuestra lengua hablada; Aprender conceptos básicos de la cultura clásica y universal

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Detectar el nivel de asimilación de los contenidos.; Actualizar los conocimientos previos; Aproximación a la vida cotidiana en las ciudades romanas; Aproximación a la vida cotidiana de los romanos

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar las aportaciones culturales y materiales de Roma a la posteridad; Desarrollar el gusto por el conocimiento de culturas antiguas como fuente de cultura; Fomentar la tolerancia hacia diferetes formas de expresión religiosa; Aprender a contextualizar y a respetar las formas de vida de otras civilizaciones

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Presentación: exterior de una casa romana; Interior de la casa atrio con larario, compluvium e impluvium; Dormitorio con lectum; Despacho con tablinum; Peristilo con columnas; Comedor con triclinium

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Verificar el nivel de léxico latino a partir de palabras básicas; Comprobar los conocimiento previos de las partes y funciones de la casa romana y de sus principales elementos; Determinar el grado de asimilación de los conocimientos adquiridos del habitat romano

COMPETENCIAS LOE: Autonomía e iniciativa personal; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Procesar tanto los conocimientos previos como los adquiridos; Fomentar los métodos interactivos como vía de aprendizaje; Integrar la traducción de palabras latinas en el aprendizaje de contenidos histórico-culturales; Desarrollar el hábito de la persistencia mediante la técnica ensayo error - ensayo acierto