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textoFiltroFichaSobre este recurso...
Rolando Rios Reyes nos propone con esta webquest estudiar los orígenes, ubicación, expansión y desarrollo histórico de los incas. Asimismo, plantea valorar el legado cultural del tahuantinsuyo y sus aportes a la sociedad andina y mundial.
En la sección "recursos" ofrece abundante material para consultar como vídeos didácticos y documentales, enlaces a páginas externas y una visita virtual, vista en 360º, del santuario histórico de Machu Picchu, el antiguo poblado andino de los incas.
El Imperio incaico: Tahuantinsuyo: vía wikipedia
"La civilización inca o incaica, pináculo de la civilización andina, floreció entre los siglos XV y XVI. El término «inca», que originalmente significaba «jefe» o «señor» y que era el título dado al monarca (Sapa Inca) y a los nobles de sangre imperial, acabó por designar globalmente al pueblo o etnia que forjó esta gran civilización.
Los incas extendieron su área de dominio en la región andina abarcando grandes porciones territoriales de las actuales repúblicas de Perú, Bolivia y Ecuador, así como partes de Argentina, Chile y Colombia. Tomaron de los diversos pueblos o naciones anexados (unos 200) muchas expresiones culturales y la adaptaron a su realidad estatal, difundiéndolos en todo el territorio de su imperio y dándoles un sentido de unidad cultural. Todo ello pudieron lograrlo gracias a una acertada organización política y administrativa.
La historia de la formación del Imperio Inca ha sido reconstruida con dificultad, ya que los pueblos andinos carecían de una escritura propiamente dicha. Los cronistas españoles recogieron noticias histórico-legendarias, de boca de algunos nobles incas".
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Fecha publicación: 26.8.2014
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Excelente mapa mental. Quisiera realizaruno de estos, me lopuedes explicar como hacerlo? Con qué programa?
Hola Ricardo:
Este mapa conceptual que enlaza contenidos educativos y artículos de Wikipedia se genera en automático para contenido de Didactalia. Tan solo tienes que publicar un contenido educativo en la comunidad y poner las etiquetas adecuadas (descriptores del contenido) que serán los nodos primarios del mapa (nodos rojos que salen directamente del gran nodo azul que representa el recurso publicado). Automáticamente, y gracias a la tecnología semántica que soporta Didactalia, se infieren otros nodos secundarios, otros artículos de wikipedia. Los nodos están conectados entre sí por determinadas relaciones que en Didactalia hemos querido sacar a la luz para poder construir nuevos relatos educativos que el alumno o profesor puede leer explorando las diversas conexiones.
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