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La superficie de algunos elementos de nuestra vida cotidiana

tipo de documento Matemáticas - Seqüência de ensino

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La superficie de algunos elementos de nuestra vida cotidiana

Worksheet overview

Descripción:

La secuencia se centra en trabajar en la superficie y las medidas asociadas. En ella se busca reflexionar y después conversar sobre la relación existente entre las matemáticas y el mundo que nos rodea, centrándose en elementos de nuestra vida cotidiana.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1.Manifestar opiniones personales o decisiones para resolver diversas situaciones 2.Utilizar adecuadamente las TIC. 3.Manejar correctamente y desenvolverse ágilmente por los distintos caminos del mundo informático. 4.Elegir y aplicar las operaciones adecuadas para resolver problemas 5.Tomar parte tanto en la escuela como en nuestra casa, para tomar decisiones y poder ser parte activo en el diseño del proyecto y así, en la organización de la gira teatral. 6.Responder adecuadamente a las preguntas formuladas 7.Conocer las unidades de medida de superficie y comprender sus equivalencias 8.Saber calcular el área del cuadrado, rectángulo, algunas figuras compuestas por las ya mencionadas 9.Aplicar estrategias que faciliten la resolución de problemas 10.Continuar con el trabajo de geometría. 11.Iniciarnos en le cálculos de las áreas, concretamente en el del centro escolar 12.Conocer el área de algunos objetos del aula, como: la mesa, la pizarra... 13.Medir superficies como la clase, objetos del propio dormitorio del alumno... 14.Ver la similitud de algunas figuras geométricas descifrando las áreas de algunos objetos de la clase. 15.Aplicar la comparación de superficies 16.Reflexionar a cerca de la utilidad de las matemáticas a lo largo de este proyecto 17.Buscar nuevas alternativas 18.Aplicar lo aprendido en futuros proyectos

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumne
familia
teacher
Contexto:
aula
independent
familia

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: figuras geometría matemáticas problemas superficie vida cotidiana área medidas de superficie utilidad de las matemáticas
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/29062011/1c/es-eu_2011020113_1230577
IMS Manifest Baixar o arquivo

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Educational use

Tipo recurso educativo:
integrated media
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
high
Edad: Quinto de primaria
Dificultad:
easy
Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
analitzar
contextualitzar
decide
aplicar
begiratu
produce
consider
comparar
baloratu
comprender
comprobar
communicate

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Clasification

Mapa conceitual: La superficie de algunos elementos de nuestra vida cotidiana

Conteúdo exclusivo para membros de

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Fecha publicación: 29.3.2015

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