ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Valorar por separado: ; - La comprensión y aplicación de la teoría en la resolución de los problemas gráfico-plásticos (conceptos). ; - La habilidad o destreza en el trazado de los ejercicios (procedimientos).; - La capacidad para equilibrar los elementos visuales en la composición.; - La capacidad para expresar mediante el lenguaje verbal dichos descubrimientos.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Realizar obras en las que se integren técnicas tradicionales con los nuevos medios tecnológicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Profundizar en el estudio del espacio y de su representación percibiendo la configuración espacial a partir de agrupaciones por contraste o analogía de formas, diferencia de tamaño, superposiciones, transparencias de planos y gradaciones de texturas o color. ; - Relacionar conceptos geométricos sencillos con sus aplicaciones en objetos simples: en ornamentación, en elementos urbanísticos o en la propia naturaleza.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

MODELO EDUCATIVO: Por actuación simulada situada

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Instrumentos de evaluación:; - Ejercicios gráfico-plásticos.; - Trabajos de investigación teórico-prácticos.; ; Variables de medición:; - Valores: los ejercicios plásticos y el análisis de obras de arte.; - Tiempo empleado: sesiones de 50'; - Escala de calificaciones de 0 a 10; - Grado de finalización: medio.'

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - La composición. Leyes compositivas. Sensaciones y aplicaciones. ; - El encuadre en la composición. ; - Claves de espacio en la composición.-; - Composiciones modulares en el diseño ornamental. El ritmo modular.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Interés por conocer las composiciones y ritmos utilizados en obras artísticas y de diseño.; - Interés por conocer las múltiples imágenes que pueden tener las distintas ordenaciones de unos mismos elementos.; - Valoración de la fotografía como una forma de expresión artística.; - Valoración del orden y la limpieza en la realización de las propias áreas y del lugar de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: En cuanto a los CONCEPTOS:; - Dominar los conceptos clave sobre leyes compositivas y ritmos utilizando adecuadamente la terminología.; - Ser capaz de reconocer alguna de las leyes compositivas en el contexto de algunas manifestaciones artísticas que las utilicen.; ; En cuanto a los PROCEDIMIENTOS ; - Aplicar apropiadamente las técnicas y estrategias propuestas en cada actividad de manera que sean capaces de mostrar cierta carga expresiva.; - Planificación razonada del trabajo y perseverancia en la elaboración.; ; En cuanto a las ACTITUDES:; - Disposición de crítica constructiva ante los propios resultados y los ajenos.; - Apertura sensible hacia los efectos expresivos y estéticos que se producen en una composición cuando se altera el orden de los elementos que la componen.; - Implicación personal en las tareas propuestas, iniciativa y aportación reflexiva.; - Disposición a la realización de cambios durante el desarrollo de bocetos que ayuden a la obtención de mejores resultados.

COMPETENCIAS LOE: 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.; 6. Competencia cultural y artística.; 8. Autonomía e iniciativa personal.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Observación y análisis en distintas obras de arte de los esquemas compositivos utilizados por artistas de diferentes periodos históricos. ; - Realización de composiciones plásticas y fotográficas produciendo diferentes interpretaciones sobre un mismo modelo. ; - Creación de una red modular utilizando alguno de los ritmos compositivos. ; - Elaboración de imágenes de carácter expresivo manipulando la composición original de fotografías. ; - Investigación sobre obras que cumplan ciertos tipos de esquemas compositivos.; ; Contenidos de carácter actitudinal:; - Interés por conocer las composiciones y ritmos utilizados en obras artísticas y de diseño.; - Interés por conocer las múltiples imágenes que pueden tener las distintas ordenaciones de unos mismos elementos.; - Valoración de la fotografía como una forma de expresión artística.; - Valoración del orden y la limpieza en la realización de las propias áreas y del lugar de trabajo.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas); - Listado de notas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales. ; 4. Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual, y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento. ; 5. Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas. ; 6. Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.

CONOCIMIENTO PREVIO: - Experiencias reales con el concepto de equilibrio.; - Noción de ritmo compositivo.; - Capacidad mínima para la observación de imágenes