La Física y el cuento

(Modificado el 25 de agosto de 2021)

Seguimos defendiendo lo que hace ya tiempo presentamos en este portal, acerca de que una forma más de enseñar Física a nivel inicial y medio es redactar pequeñas historietas (cuentos) que descansen en un hecho físico sobre el que se pueda reflexionar a partir de lo que en ellas se cuenta. Aunque es obvio que el conocimiento de esta materia debe estar siempre en contacto con la realidad, en ocasiones también puede dejarse volar la imaginación en aconteceres llamativos siempre que sean perfectamente imaginables. Ello puede servir para presentar unos conceptos que los alumnos conocen desde su infancia, los conceptos de masa y peso de los cuerpos, por formar parte de las experiencias de la vida cotidiana. Algo que se presenta muchas veces en el estudio de la Física de forma poco clara. Con esta presentación se les hace reflexionar que algunos fenómenos estudiados en Física son conocidos desde hace mucho tiempo e incluso suponer que se han hecho algunas interpretaciones posibles de ellos. Lo que se puede conocer en el relato: “La fuerza del abismo”. Y desde el que se pasa a otro “El flaco astronauta”

Hemos presentado otros que permitan acceder a leyes de la Física con  los alumnos protagonistas de su aprendizaje y no meros espectadores. Aunque la tecnología de medida de magnitudes usada en algunos de ellos sea poco ususal, permite resaltar algo que es fundamental en la enseñanza de esta materia, que las ecuaciones matemáticas que se utilizan en Física son la consecuencia del estudio de nuestro entorno. Pero destacando que en la presentación de esas leyes en forma de ecuaciones matemáticas, las clásicas "fórmulas" en el lenguaje estudiantil, interesa distinguir entre las que tienen su origen directo en la observación de los fenómenos naturales y en aquellas que se deben a combinaciones matemáticas de las anteriores.

Como ejemplo ilustrativo de lo dicho antes se presentan en un cuento que habla del descubrimiento de las leyes de Kepler y su posterior explicación con las de Newton.  Y todo ello se describe contando un suceso imaginario  que puede ayudar a conocer la evolución histórica del conocimiento científico.

En la línea de lo dicho antes están puestos una serie de cuentecillos en la web "Enseñar Física a nivel medio". Y como todo ello creemos que encaja dentro del estilo avanzado que tiene este portal didáctico, colocamos aquí un enlace directo a esa colección de cuentos a la que se puede acceder pulsando en la imagen de la derecha.

Como de costumbre cualquier sugerencia que se nos haga no solo es bien recibida sino que se agradece de antemano.