CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Los resultados se presentan de forma individualizada fruto del desempeño particular de las actividades propuestas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuantitativos y cualitativos

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Tiempo empleado, aciertos errores, actitudes. Diversas dimensiones cualitativas pendientes de acotar o categorizar procedentes de materiales abiertos como cuadernos de prácticas, registros de observación, etc.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La interpretación se realiza en función al desempeño alcanzado en la práctica de habilidades especiales puestas en juego

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Vivenciar distintas formas de saltar altura, analizando las ventajas e inconvenientes de cada estilo; Analizar las diferentes posibilidades de participación en los eventos del entorno próximo o lejano

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valores de este deporte; -Toma de conciencia de las acciones principales de toma de contacto, impulso, batida, ataque, recogida, etc. según el gesto de marcha carrera o salto; -Valoración de las acciones de este deporte como proceso de superación personal.; - Actitud de respeto y tolerancia hacia todos los compañeros y contrincantes.; -Aceptación de las reglas o normas propuestas.; -Interés por los preparativos del material a principio y final de la sesión.; -Interés y participación en las reflexiones y diálogos, trabajos, etc.; -Preocupación por la autoestima y seguridad de los participantes.; -Valoración de la responsabilidad en la participación o competición.; -Interés por este deporte

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender las actividades naturales del ser humano, tales como correr, saltar, lanzar, como la base del atletismo.; Conocer las pruebas del atletismo masculino y femenino así como su reglamento básico.; Adquirir conocimientos sobre la marcha, la carrera y las vallas, así como distintas formas de efectuar salidas.; Distinguir entre el atletismo de élite del practicado como mantenimiento, recreación y salud

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer conceptos claves relacionados con la práctica del atletismo; -Aumentar las posibilidades de rendimiento motor por medio del desarrollo específico de las cualidades físicas vinculadas al atletismo

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimiento de terminología específica relacionada con el atletismo y manejo básico de aspectos informáticos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Elaboración y práctica de un calentamiento genérico.; -Adquisición de las posiciones básicas en cada una de las especialidades a trabajar.; -Utilización de los ejercicios para la práctica de reglas; -Práctica de ejercicios de entrega y recepción de testigo en relevos.; -Práctica de hábitos de participación, competición, si procede de forma sana y respetuosa con los compañeros.; -Análisis y reflexión en todas las acciones de práctica;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Reglamento básico del atletismo; la técnica de la marcha, carrera, salidas, vallas, relevos y altura.;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado:Puede ser empleada para el diseño de actividades relacionadas con la mejora de la convivencia y la mediación de conflicots a través de las reglas del atletismo.Puede ser empleada para el desarrollo de objetivos relacionados con la responsabilidad en la salud.; Alumnado:Puede emplearse como actividad lúdica en el tiempo de ocio.; Público:Puede ser empleada como herramienta para conocer las principales bases del atletismo