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Le climat, ma planète... et moi !

Résumé"Le climat, ma planète... et moi !" est un projet pluridisciplinaire d'éducation au développement durable, destiné à sensibiliser enseignants, enfants et parents à une des principales menaces éc ...

Calendriers, miroirs du ciel et des cultures

RésuméCalendriers, miroirs du ciel et des cultures est un projet destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2, conçu par "La main à la pâte" à l'occasion de l'année mondiale de l'astronomie. A travers le th ...

Mélanges et solutions

RésuméLes mélanges et les solutions sont au programme de sciences du Cycle 3. Ces notions, dont les manifestations dans la vie quotidienne sont nombreuses, provoquent généralement peu de questions. Il ...

Ventilation et respiration au cycle 3

RésuméCe dossier concerne essentiellement la ventilation. Il propose d'étudier les mouvements respiratoires et le trajet de l'air dans le corps. Prolongé par l'étude de la composition de l'air inspiré ...

Ma maison, ma planète... et moi !

Résumé"Ma maison, ma planète... et moi !" est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l'éco-habitat.Les élèves étudient les impacts de l’habitat sur l’environnement et comprenne ...

Découvrir les états de la matière

RésuméCette séquence présente en 11 séances l'étude des états de la matière et des changements d'état pour des élèves n'ayant jamais traités de ces questions dans leur scolarité antérieure. Ainsi figu ...

Electricité en cycle 3

RésuméLes élèves sont invités à concevoir des circuits simples (révision du cycle 2) avec une difficulté supplémentaire qui consiste à associer des piles. Les élèves manipulent ensuite des moteurs, ce ...

L'éco-logis et les éco-réalisations

RésuméLes conséquences du réchauffement climatique dû à l’augmentation de l’effet de serre sont désastreuses. La publication dans un journal local d’un article montrant les changements de la topograph ...

Les chemins de l'eau

RésuméCe module qui s'appuie sur la visite d'une station de traitement des eaux usées, s'attache à faire préciser aux élèves les « chemins de l'eau » en leur faisant identifier les traitements nécessa ...

L’eau et les plantes

RésuméConnaître les caractéristiques du vivant : modalités de fonctionnement des organismes vivants (absorption de l’eau par les plantes) Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité ...

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