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WebQuest Entra en el mundo de la natación!

tipo de documento Francés-Lingua estranxeira - Secuencia didáctica

Equipo Didactalia

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WebQuest Entra en el mundo de la natación!

Ficha resumo

Descrición:

Objeto para el aprendizaje de los estilos de natación o las técnicas de desplazamiento en el agua.;

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Realización de una autoevaluación sobre las actividades y el trabajo en equipo

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Los principios hidrodinámicos; Las técnicas de estilos;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Contextualizar con el entorno del alu,mnado

CONOCIMIENTO PREVIO: No se Necesitan

MODELO EDUCATIVO: Escenario basado en objetivos, Colaborativo

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Participación cooperativa. Responsabilidad en la tarea compartida; Importancia de la natación ; Capacidad para reconocer las características técnicas de los estilos de natación y gestionar información relevante. ; Capacidad de utilizar e integrar distintas fuentes de información relativa a los beneficios de la natación. ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: identificar los 4 elementos para analizar las técnicas de estilos; Conocer los principios hidrodinámicos; Conocer e identificar las técnicas de estilos;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Identificar los principios hidrodinámicos que hemos relacionado y representado gráficamente; Habilidad para la búsqueda de información sobre los beneficios de la natación

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Búsqueda de información sobre los beneficios de la natación; Trabajo en equipo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los principios hidrodinámicos; Conocer e identificar las técnicas de estilos; Habilidad para la búsqueda de información sobre los beneficios de la natación; Trabajo en equipo

Licenza:

creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual

Descrición licenza:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:

alumno

experto en educación

de grupo

docente

Contexto:

asistencia mixta

lugar mixto

Xeral

Idioma:

castelán

Palabras clave: principios hidrodinámicos Natación Estilos de natación

Ámbito: Educación física

Nivel de agregación:

Secuencia Didáctica

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/30122009/4c/es_2009123013_9110536

IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:

video/vnd.avi

Tamaño: 0

Tipo requirimento:

sistema operativo

Nome requirimento:

ms-windows

Mínima versión: Windows 98

Máxima versión: Windows Vista

Tipo requirimento:

navegador

Nome requirimento:

netscape communicator

Mínima versión: Netscape 5.0

Máxima versión: Netscape 7.0

Tipo requirimento:

navegador

Nome requirimento:

ms-internet explorer

Mínima versión: Internet Explorer 5.0

Máxima versión: Internet Explorer 7.0

Tipo requirimento:

sistema operativo

Nome requirimento:

linux

Mínima versión: Kermel linux-2.2

Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1

Outros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

webquest

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

baixo

Densidade semántica:

baixa

Idade: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.

Dificultade:

fácil

Tempo aprendizaxe: Puede ser necesario más tiempo

Idioma educativo:

castelán

Proceso cognitivo:

contextualizar

crear

describir

organizarse

planificar

recoñecer

reflexionar

valorar

comprobar

comunicar

Dereitos

Custo licenza:

non

Tipo acceso:

universal

Descrición acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324