MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos procedimientos de búsqueda de libros. ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aplicar la deducción a partir de una pregunta.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Elección de una respuesta en un contexto de opción múltiple.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar positivamente el uso de la biblioteca.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Adecuación de la respuesta a una dada o justificación de la respuesta propia.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución. Se puede facilitar el paso 1: Lectura del texto de motivación de la derecha 2:Presentación de la tarea ; 3: Relación mediante un procedimiento de elección múltiple y, en caso de no coincidir su respuesta con la del ejercicio, solicitar al alumno que justifique la suya propia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Datos biográficos de Máximo Gorki.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -Relacionar las obras literarias que se encuentran en una biblioteca con los autores correspondientes. ; -Relacionar las obras literarias que se encuentran en una base de datos con los datos correspondientes de publicación del libro. ; -Deducir la respuesta a una pregunta.

COMPETENCIAS LOE: Adquisición de destrezas para la lectura: la deducción- Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria.- Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

CONOCIMIENTO PREVIO: Datos básicos de la vida,obra y movimiento literario al que pertenece Máximo Gorki.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: La deducción del comportamiento de un personaje a partir de la reflexión generada por una pregunta.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Observación fiable de acuerdo al grado de coincidencia a la respuesta proporcionada por el recurso educativo.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): biografía de Máximo Gorki