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Texto y juego sobre el paso del mito al logos

tipo de documento Linguas estranxeiras - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Texto y juego sobre el paso del mito al logos

Ficha resumo

Descrición:

Hot Potatoes. Texto y juego de introducción a la filosofía presocrática.

Orientación didáctica:

Delimitar el conocimiento filosófico. Comprender el lugar que ocupa la filosofía en el edificio del saber. Reconocer y valorar la razón como instrumento de la filosofía. Presentar la utilidad de la filosofía, su carácter de actividad natural y su origen en la capacidad de admiración. Reflexionar sobre la función de la filosofía.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en xeral
de grupo
Contexto:
distancia
lugar mixto

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: Filosofía Historia de la Filosofía
Ámbito: Universal
Estrutura:
xerárquica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/64/es_20070518_2_0080305
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
text/html
text/plain
application/x-java-class
Tamaño: 364544
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Mínima versión: Java 1.5.0.
Outros requisitos plataforma:

Plugin de Java 1.5.0.

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
exercidio ou problema pechado
proxecto real
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
media
Idade: Para alumnos entre 16-18 años
Dificultade:
medio
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
recoñecer
recordar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal

Mapa conceptual: Texto y juego sobre el paso del mito al logos

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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