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Segmentos

Ficha resumo

Descrición:

Este es un objeto educativo del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación muestra un ejemplo sobre la necesidad de comprobar la exactitud de nuestras observaciones, la forma de percibir un cuerpo y, si es posible, incluso hallar una explicación razonada de lo que vemos. En este ejemplo: Mueve el punto azul hasta que veas el segmento rojo de la misma longitud que el segmento amarillo. Después, activa la casilla de Comprobar.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: condicional

CONOCIMIENTO PREVIO: No es necesario.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Mejorar la capacidad de razonamiento y visión geométrica y espacial. Descubrir que no debemos fiarmos excesivamente de la vista y que tenemos necesidad de comprobar la exactitud de nuestras observaciones y, si es posible, incluso hallar una explicación razonada de lo que vemos. Descubrir, en definitiva, la necesidad de medir.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Así mismo, es obligada la referencia de la fuente.ver más

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Así mismo, es obligada la referencia de la fuente.ver menos

Destinatario:
alumno experto na materiaindividualdocente
Contexto:
presencial distancialugar mixtodocente

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave:
perspectiva percepción observaciones ilusión óptica forma de percibir necesidad de medir primera impresión tamaño relativo
Ámbito:
universal
Estrutura:
atómica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Colección:
+_

Técnica

image/jpegtext/csstext/htmlapplication/x-java-archiveapplication/javascript
Formato: Tamaño:
image/gif
3250586
Requerimientos:
Tipo requirimento: Nome requirimento:
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Consideracións instalación:

No son necesarias

Outros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local el intérprete de Java.

+_

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
hipertexto web/portal temático ou corporativoferramenta de apoio a procesos/procedementosservizo de xestión de aprendizaxe/traballo individual/cooperativo/colaborativoescenario real ou virtual de aprendizaxexogo didáctico
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
baixa
Idade:
12-13 años
Dificultade:
fácil
Tempo aprendizaxe:
Tiempo de resolución del acertijo.
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
explicar reflexionarrelacionarcomprobar
+_

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_euskadi_20100423,galicia20091006,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_andalucia_20090324

+_

Mapa conceptual: Segmentos

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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