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¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos?

tipo de documento Linguas estranxeiras - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Sobre este recurso...

¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos?

Ficha resumo

Descrición:

Se trabaja con el vídeo de la célebre canción de Siniestro Total compuesta únicamente de preguntas como actividad inicial para introducirse en la filosofía. Junto a la letra de la canción se incluyen una algunas preguntas para trabajar este recurso durante el resto de la hora clase. ¿Qué es una pregunta filosófica? ¿Cuáles son las preguntas filosóficas que te gustaría explorar este año?

Orientación didáctica:

Conocimiento previo: Ninguno

Objetivos didácticos: 1) Darse cuenta que la filosofía surge de la pregunta (sin preguntas no hay filosofar). 2) Acercar la filosofía a las preguntas de los alumnos. 3) Hace hincapié más en el aprendizaje del filosofar que en el aprendizaje de la filosofía (siguiendo el dictum kantiano que dice que “no puede aprenderse filosofía, sólo a filosofar). 4) Acercar la filosofía a la cultura popular y defensa de una filosofía mundana.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial
Destinatario:
de grupo
Contexto:
aula
presencial
laboratorio
lugar mixto

Xeral

Idioma:
castelán
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/23092014/0b/es_2014092312_9212145
IMS Manifest Descargar ficheiro

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
vídeo
animación
problema aberto
Idioma educativo:
castelán

Dereitos

Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_andalucia_20090324,es_aragon_20080930,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_cantabria_20081215,es_clm_20091103121523455,es_castillayleon_201002241811,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,galicia20091006,es_larioja_20081107,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_na_90348943,es_valencia_201101241416,es_cnice_20080623

Clasificación

Mapa conceptual: ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos?

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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