SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Conocer la existencia de los dos tipos de polos magnéticos. 2. Conocer la interacción entre los polos magnéticos. 3. Conocer la interacción entre las corrientes eléctricas y los imanes.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizar experiencias que pongan de manifiesto las propiedades de los imanes y su interacción con la corriente eléctrica.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1, Valorar la importancia que tiene el magnetismo en el desarrollo tecnológico de la sociedad (navegación, transportes comunicaciones?). 2. Valorar la importancia que tiene el magnetismo en la mejora de la calidad de vida de los seres humanos.

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Completar los huecos en un texto relativo a los campos electromagnéticos, arrastrando y soltando la respuesta correcta. Actividad 2: Elección simple a una pregunta acerca de los polos magnéticosde una brújula. Actividad 3: Elección simple acerca de los polos magnéticos de un imán. Actividad 4: Elección simple a la pregunta ¿Qué es lo que cambia en un trozo de hierro cuando se magnetiza? Actividad 5: Elección simple en una pregunta sobre el experimento de Oersted. Actividad 6: Preguntas verdadero/falso sobre campos magnéticos.

OBJETIVOS: 1. Conocer las propiedades de los imanes. 2. Conocer los distintos procedimientos magnetizar materiales como el hierro. 3. Conocer la relación existente entre el magnetismo y la electricidad. 4. Conocer la importancia que ha tenido el magnetismo en la navegación, los descubrimientos geográficos, los viajes etc.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Polos magnéticos. 2. Magnetización de la materia. 3. Relación entre la corriente eléctrica y el magnetismo.