Que podo facer?
226313 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Francés-Lingua estranxeira - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe
Sobre este recurso...
Juego similar al Nim para profundizar en las propiedades de los números Naturales, de las operaciones con ellos, en los conceptos de múltiplo, divisor, cociente, resto par e impar y para iniciar al alumno en el análisis exhaustivo de una situación con el objetivo de elaborar estrategias de actuación. Así mismo se introducen técnicas para el estudio de la combinatoria y las regularidades numéricas de una forma lúdica, interactiva e intuitiva.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Profundizar en el conocimiento de los números Naturales y las operaciones con ellos e introducir el análisis de regularidades numéricas con el objetivo de elaborar estrategias de actuación de forma dinámica, lúdica e intuitiva.
TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo, procedimental
CONOCIMIENTO PREVIO:Aritmética de los ciclos segundo y tercero de Educación Primaria: Números Naturales y Enteros. Escritura y operaciones
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.
No son necesarias
Instalar y activar en local el intérprete de Java.
es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_euskadi_20100423,galicia20091006,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_andalucia_20090324
Contido exclusivo para membros de
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categorías:
Etiquetas:
Fecha publicación: 29.3.2015
Queres comentar? Rexístrate ou inicia sesión
Engadir a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comentar
0