OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer las funciones comunes de copiar y pegar a todos los procesadores de textos; ;

CONOCIMIENTO PREVIO: ; ; Conocimientos sobre qué es un procesador de textos ;

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para el uso de las funciones comunes de un procesador de textos; ; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar positivamente el uso de los procesadores de textos en las funciones de copiar y pegar; -Valorar positivamente la lectura de textos literarios.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de las funciones de copiar y pegar de un procesador de textos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Reconstruir dos historias distintas entremezcladas con sentido pleno a partir de la búsqueda de elementos de coherencia, cohesión y adecuación.;

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de reconstrucción de textos se puede pedir que una vez realizado, haga una lectura buscando los elementos de coherencia, cohesión y adecuación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconstruir dos historias distintas entremezcladas en un mismo texto utilizando la técnica de copiar y pegar los diversos fragmentos en los recuadros.; ; Guiarse por el cambio de aspecto del texto al desplazar el ratón. ; ; Seleccionar los fragmentos haciendo clic tres veces consecutivas sobre el párrafo;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: las propia del ejercicio y su resolución. una vez realizado el ejercicio se puede pedir que se ejecuten las operaciones con un texto concreto. Pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a intentar.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Tratamiento informático de textos; -Funciones avanzadas: copiar y pegar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender las funciones de copiar y pegar comunes a todos los procesadores de textos; - Ampliar el conocimiento de tratamiento informático de textos en las funciones de copiar y pegar.; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Reconstruir dos historias distintas entremezcladas en un mismo texto utilizando la técnica de copiar y pegar los diversos fragmentos en los recuadros.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada