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Comentario de textos literarios: Narrativa

tipo de documento Francés-Lingua estranxeira - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Comentario de textos literarios: Narrativa

Ficha resumo

Descrición:

Lectura del texto propuesto y resolver las cuestiones generadas.

Orientación didáctica:

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Utilizar y valorar la lengua oral y la lengua escrita como medios eficaces para la comunicación interpersonal, la adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y análisis de la realidad y la organización racional de la acción..

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para la búsqueda de libros en una biblioteca.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de un libro en la biblioteca.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Actividad de exposición, desarrollo y consulta personal.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de soluciones.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; -Valorar positivamente el trabajo en el aula de informática sobre composición de palabras.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Escenario basado en objetivos, Investigación - acción

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución, pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona , y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a interntar.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos de ; Composición de palabras: definición, tipos.; ; Definición de abreviaturas.; ; Distinguir entre abreviatura, acrónimo y sigla.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Utilizar la lectura literaria narrativa como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y ubicar la formación de palabras dentro del contexto del comentario de texto narrativo.; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -Reconocer los tipos de textos narrativos y distinguir sus características propias.; -Valorar la utilización de las TIC en el aula.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Relacionar .; Relacionar los conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.; -Leer y valorar críticamente obras y fragmentos representativos de la Literatura en lengua castellana, como expresión de diferentes contextos históricos y sociales y como forma de enriquecimiento personal. ; ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Utilizar la lectura literaria narrativa como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos narrativos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
Contexto:
aula
docente

Xeral

Idioma:
castelán
Ámbito: literario
Estrutura:
lineal
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/73/es_2009120712_9161225
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
Tamaño: 298683
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Outros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
comentarios de texto-imaxe
actividade de discusión
exercidio ou problema pechado
caso contextualizado
escenario real ou virtual de aprendizaxe
cuestionario
autoavaliación
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidade semántica:
media
Idade: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultade:
difícil
Tempo aprendizaxe: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
contextualizar
describir
discutir
observar
redactar
relacionar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

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Mapa conceptual: Comentario de textos literarios: Narrativa

Contido exclusivo para membros de

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Fecha publicación: 29.3.2015

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