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Ficha resumo

Descrición:

Este es un ejemplo para confirmar que las mediciones son necesarias para averiguar distintas características de un objeto, como área, volumen, inclinación, peso, etc. Pero además evitan que nos dejemos engañar por nuestra percepción visual.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: condicional

CONOCIMIENTO PREVIO:Geometría del ciclo segundo de Educación Primaria: Distancias, circunferencias.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Descubrir que no debemos fiarmos excesivamente de la vista y que tenemos necesidad de comprobar la exactitud de nuestras observaciones y, si es posible, incluso hallar una explicación razonada de lo que vemos. Descubrir, en definitiva, la necesidad de medir.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:
alumno
experto na materia
individual
docente
Contexto:
presencial
distancia
lugar mixto
docente

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: perspectiva percepción observaciones forma de percibir necesidad de medir primera impresión ilusión optica
Ámbito: universal
Estrutura:
atómica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Colección: Gauss
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/18042011/e2/es_2011041812_9135028
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/x-java-archive
application/javascript
Tamaño: 3198157
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Consideracións instalación:

No son necesarias

Outros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local el intérprete de Java.

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
hipertexto
ferramenta de apoio a procesos/procedementos
escenario real ou virtual de aprendizaxe
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
baixa
Idade: 10-11 años
Dificultade:
fácil
Tempo aprendizaxe: Tiempo de asimilación del objeto educativo.
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
explicar
reflexionar
relacionar
comprobar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_euskadi_20100423,galicia20091006,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_andalucia_20090324

Mapa conceptual: Centro

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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