SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Completar un texto sobre el sistema geocéntrico, soltando y arrastrando palabras. Actividad 2: Preguntas verdadero/falso sobre el sistema helicéntrico. Actividad 3: Elección simple en una pregunta sobre la distancia entre la tierra y el sol. Actividad 4: Elección simple en una pregunta sobre la tercera ley de Kepler. Actividad 5: Elección múltiple en preguntas sobre el peso y la ley de gravitación universal. Actividad 6: Preguntas verdadero/falso en preguntas sobre la gravedad y los planetas.

OBJETIVOS: 1. Conocer los diferentes sistemas astronómicos. 2. Conocer las leyes de Kepler. 3. Conocer la Ley de la Gravitación Universal.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar el método científico como único método para el conocimiento e interpretación del universo 2. Valorar las tecnologías que han permitido avanzar en el conocimiento del universo (telescopio). 3. Valorar cómo el conocimiento del universo ha dado lugar a desarrollo de tecnologías que luego han repercutido en la mejora de la calidad de vida. 4. Valorar el hecho de la aparición de la vida en el planeta Tierra, las condiciones que la han hecho posible, y la posibilidad de existencia en el universo otros planetas como la Tierra con posibilidad de que en ellos la vida pudiera también haberse desarrollado.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. La posición de la Tierra en el universo 2. La esfera celeste 3. El Sistema Geocéntrico 4. El Sistema Heliocéntrico 5. El Sistema de Ptolomeo 6. Las leyes de Kepler 7. La Ley de la Gravitación Universal

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 1. Comparar los diferentes sistemas astronómicos utilizando las animaciones del objeto de aprendizaje. 2. Utilizar la simulación de las leyes de Kepler para comprender cómo es el movimiento de los planetas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Conocer los diferentes sistemas astronómicos. 2. Conocer las leyes de Kepler 3. Conocer la Ley de la Gravitación Universal