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Webquest: Instrumentos musicales

tipo de documento Musikaren eta dantzaren historia - IOD-Ikaskuntzako Objektu Digitala

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Baliabide honi buruz...

Webquest: Instrumentos musicales

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Actividad de investigación en la Red sobre las características principales de los instrumentos de tecla más relevantes en la historia de la música: el clavecín y el piano.

Orientazio didaktikoa:

Reconocer visual y auditivamente las diversas agrupaciones instrumentales que se han producido a lo largo de la historia. Adquirir un vocabulario adecuado en torno a los instrumentos musicales. Conocer el nacimiento y desarrollo de las Sociedades filarmónicas.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Hartzailea:
publikoa oro har
indibiduala
Testuingurua:
urrutikoa
leku mistoa

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: música instrumentos Webquest
Eremua: Siglo XIX
Egitura:
ierarkikoa
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/26112009/01/es_20070129_2_0010810
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
image/gif
text/css
text/html
application/pdf
application/javascript
Tamaina: 543323
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
edozein

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
itxitako ariketa edo problema
autoebaluazioa
narrazio testua
Elkarrekintza mota:
konbinatua
Elkarrekintza maila:
erdikoa
Dentsitate semantikoa:
erdikoa
Adina: Para alumnos entre 17 y 18 años.
Zailtasuna:
erraza
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
analizatu
ebaluatu
ikertu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala

Mapa kontzeptuala: Webquest: Instrumentos musicales

Kide hauentzat bakarrik:

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 30.3.2015

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