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Objeto de aprendizaje para tercero de ESO sobre la teoría cinético molecular
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Investigación - acción
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender los conceptos básicos de la ciencia.;
CONOCIMIENTO PREVIO: Primer ciclo de la ESO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Usar los conceptos básicos de la ciencia.; Aplicar estrategias cioentíficas en la resolución de problemas.; Comprender y expresar mensajes científicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Asumir responsablemenete sus deberes.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina.; Desarrollar competencias básicas en el uso de fuentes de información.; Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.; Comprender y usar correctamente la lengua castellana.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Bloque 1 y 2 de 3º de ESO; Ampliación del primer ciclo de la ESO; Diversificación curricular en 4º de ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Expresar la temperatura en la escala celcius y kelvin; Identificar el comportamioento molecular en cada estado de agregación; Ser capaz de explicar molecularmente los cambios de estado
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la importancia de los modelos científicos como modo de representar la realidad
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relacionar los cambios moleculares con los estados de agregación; Relacionar la temperatura y el movimiento molecular; Expresar la temperatura en la escala kelvin y la escala centígrada
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los factores moleculares que intervienen en el estado de agregación; Conocer las escalas de temperatura
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Fecha publicación: 29.3.2015
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