CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CONOCIMIENTO PREVIO: Manejo y uso básico de aspectos informáticos

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El resultado se presenta a través de texto html al usuario. Se informa de la correcta resolución de la tarea

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Aplicación de técnicas de percepción visual. ; Ejecución de habilidades de reconstrucción activa. ; Ejecución de habilidades de organización y relación de elementos visuales relacionados con actividades físico-deportivas

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La interpretación de resultados se basa en la resolución del problema y en la ejecución adecuada de la identificación de las imágenes. La ejecución tiene tiempo límite

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: cuantitativos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Estimular la atención a través de imágenes relacionadas con actividades físico deportivas encaminadas a la mejora de la flexibilidad y la resistencia.; -Desarrollar la atención focal sobre un contenido específico de la disciplina de la Educación Física.; -Incrementar la capacidad de concentración.; - Practicar la técnica de ensayo error. ; -Mejorar la organización mental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Desarrollar habilidades de relación de imágenes que ilustran situaciones educativas vinculadas a la mejora de la condición física; -Generar representaciones mentales y conceptuales vinculadas a las nociones de flexibilidad, resistencia, etc.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Trabajar a través de imágenes estáticas nociones de flexibilidad y resistencia ;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Imágenes acerca de diferentes actividades físicas relacionadas con la flexibilidad y la resistencia que permiten acercarnos a esas nociones desde un punto de vista conceptual

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valoración del juego como técnica para la toma de contacto con contenido de la disciplina.; -Activar la autocrítica respecto a la identificación de imágenes relacionadas con actividades físico-deportivas

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Tiempo de reconstrucción y relación de las imágenes

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Puede ser empleado para motivar a los alumnos hacia el uso de las TIC y el diagnóstico psicomotriz. Alumnado: Puede emplearse como actividad lúdica en el tiempo de ocio y recreación. Público: Puede emplearse como actividad lúdica en el tiempo de ocio y recreación y en educación no formal