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Recorrido por los monumentos de Roma

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Recorrido por los monumentos de Roma

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Reconocer imágenes de obras de ingeniería, edificios institucionales y de ocio, espacios públicos ....

Orientazio didaktikoa:

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Llegar hasta el final

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprobar la capacidad de análisis de las imágenes; Verificar la asimilación del concepto de ciudad romana; Comprobar la comprensión de las formas de ocio de los romanos; Determinar el grado de comprensión del concepto de servicio público del estado a los ciudadanos romanos

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Actualizar los conocimientos previos; Comprobar el grado de asimilación de la secuencia; Advertir las raices materiales y conceptuales comunes de algunos países europeos; Comprender el concepto de ciudad romana: sus infraestructuras, servicios, edificios, monumentos, espacios públicos...

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Procesar tanto los conocimientos previos como los adquiridos; Desarrollar destrezas asociativas y de memoria; Favorecer la destreza en el análisis iconográfico de las ilustraciones; Desarrollar el hábito de la persistencia mediante la técnica ensayo error - ensayo acierto

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Puede servir:; -Como vía de consulta del urbanismo; -Para detectar los conocimientos previos ; -Como introducción al estudio de la ciudad romana y de las servicios públicos que se prestaban.; - Como introducción al estudio de las obras públicas, de los avances técnicos constructivos; -Para desencadenar un debate comparativo entre aspectos de la vida cotidiana de los romanos y el mundo actual; por ejemplo las diferencias entre el ocio de los romanos comparandolo con el mundo actual. ; -Para estudiar la evolución del teatro desde los griegos hasta la actualidad; -Como evaluación de los contenidos impartidos.; -Para entender el legado romano

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer los servicios públicos que Roma ofrecía a sus ciudadanos; Identificar las nuevas técnicas constructivas de los romanos; Relacionar el concepto de ocio de la civilización romana con la del mundo actual; Asociar el concepto de espacio público romano y el contemporáneo; Aprender conceptos básicos de la cultura clásica y universal

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Imágenes de servicios públicos: alcantarillado, acueducto; Edificios para espectáculos: teatro, anfiteatro, circo; Edificios institucionales: curia, basilica; Espacios públicos: el foro; Edificios religiosos: templo; Monumentos conmemorativos: arco de triunfo

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollar el gusto por el conocimiento de culturas antiguas como fuente de diversión y de cultura; Valorar nuestro patrimonio cultural; Valorar las aportaciones culturales y materiales de Roma a la posteridad; Apreciar los importantes avances técnicos de los romanos en el ámbito de la ingeniería

COMPETENCIAS LOE: Competencia cultural y artística; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia social y ciudadana; Autonomía e iniciativa personal

CONOCIMIENTO PREVIO: Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO, si es para el nivel de Cultura Clásica. ; Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO y en Cultura Clásica, si se ha estudiadosi es para el nivel de bachillerato,

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la ºnica salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Hartzailea:
ikaslea
familia
taldekoa
irakaslea
Testuingurua:
urrutikoa
laborategia
irakaslea

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: Cloaca Máxima
Eremua: Roma Antigua
Egitura:
lineala
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/15012010/e8/es_2010011512_9135245
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/javascript
Tamaina: 57311
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
mozilla firefox
Gutxieneko bertsioa: mozilla firefox 1.5.0.7
Gehienezko bertsioa: mozilla firefox 2.0
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
opera
Gutxieneko bertsioa: 8.x
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
ms-windows
Gutxieneko bertsioa: Windows 98
Gehienezko bertsioa: Windows XP
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
macos
Gutxieneko bertsioa: Tiger 10.x
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
linux
Gutxieneko bertsioa: Kermel linux-2.2
Gehienezko bertsioa: Kermel linux-2.6.20.1
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
netscape communicator
Gutxieneko bertsioa: Netscape 5.0
Gehienezko bertsioa: Netscape 7.0
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
ms-internet explorer
Gutxieneko bertsioa: Internet Explorer 5.0
Gehienezko bertsioa: Internet Explorer 7.0
Plataformaren beste eskakizun batzuk:

Pluginjava 4

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
joku didaktikoa
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
oso altua
Dentsitate semantikoa:
baxua
Adina: Edad mínima: 13 años. Edad máxima: 22 años.
Zailtasuna:
oso erraza
Ikasketa denbora: Puede ser necesario más tiempo
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
analizatu
estrapolatu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

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Mapa Conceptual: Recorrido por los monumentos de Roma

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D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 30.3.2015

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