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textoFiltroFichatipo de documento Hizkuntza eta literatura - Sekuentzia didaktikoa
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En esta secuencia se busca conversar sobre el mundo de la cocina.Leer distintas recetas para valorar su comprensión y trabajar las partes que componen una receta. Finalmente el usuario tendrá que redactar una receta y compartirla con el resto de alumnos.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Reflexionar en el aula en torno al mundo de la cocina. Relacionar los nuevos aprendizajes con el objetivo de crear un recetario del aula. Elaborar respuestas adecuadas a la naturaleza y al contenido de las preguntas. Adquirir un nuevo vocabulario y aplicarlo de forma adecuada a la situación de crear una receta, como el de medida de capacidad y el de medida de tiempo. Conocer la función de algunas palabras y manejarse con soltura a la hora de buscarlas en un diccionario. Analizar e interpretar los elementos de una receta. Manejar con soltura las TICS. Elaborar planes y emprender procesos de decisión para resolver diversas situaciones. Reconocer el formato de escritura de una receta. Averiguar la forma de planificar una receta. Saber crear y redactar su propia receta. Fomentar la creatividad a la hora de crear y presentar el plato que representa la receta. Demostrar interés por la resolución del proyecto.
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EXEKUZIO KONTAGAILUAREN MOTA
JATORRI PANTAILAREN BEREIZMENA
PANTAILA OSOAN LAN EGITEN DU
EXEKUZIO DENBORA KONTROLATZEN DU
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
BISTARATZEA EGOKITZEKO AUKERA EMATEN DU
MOLDAGARRITASUNAREN ADIERAZPENA
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
BEREIZMENA ALDATZEKO AUKERA EMATEN DU, EDUKIA DOITUZ
Lehen Hezkuntza
Hirugarren Zikloa
Gaztelania eta Literatura Espainiarra
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
Gaitasun akademikoak
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Fecha publicación: 29.3.2015
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