MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El test ofrece la solución correcta y permite hacer una evaluación mediante la solución que ofrece

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer las capacidades expresivas del medio radio y cómo funciona por dentro una emisora.

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de las características del medio radiofónica y cómo es una radio por dentro

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta de las preguntas del test o la imposibilidad de realizar la actividad, indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto en pequeños grupos o individualmente y posible puesta en común en el aula, ofreciendo un periodo de tiempo a debate. Comentario de la actividad realizada

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercicio de la capacidad de reconocimiento de las características del lenguaje radiofónico y sus posibilidades expresivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva del medio radio, incidiendo en sus posibilidades expresivas y su funcionamiento.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés por el estudio de la comunicación radiofónica y su lenguaje.; Desarrollo del conocimiento del funcionamiento de una emisora;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de las formas que posee el medio radio y su lenguaje propio

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en el test y la actividad posterior

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración en función del resultado comprobado en el test adjunto y la actividad complementaria;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los elementos expresivos del lenguaje radiofónico