CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Tiempo empleado y cuestiones correctas.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La interpretación será adecuado cuando en la contestación se refleje un grado de implicación alto y según el número de respuestas contestadas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cualitativo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer a través de la búsqueda conceptos, noticias e información relacionadas con la expresión corporal. Aumentar los conocimientes sobre expresión corporal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer un listado de cuestiones cerradas de opción múltiple para la evaluación de conocimientos relacionados con la expresión corporal.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Puede utilizarse como medio para motivar la investigación en el alumno. Alumnado: Como actividad motivante para relacionar conceptos teóricos de expresión corporal con la actualidad social. Público: Como actividad motivante para estar en la actualidad en el contenido de expresión corporal.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Investigar información concreta sobre la expresión corporal

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El resultado forma parte de la propia ejecución y contempla diversidad de propuestas dependiendo del desempeño individual

CONOCIMIENTO PREVIO: Manejo de documentos. Conceptos relacionados con la expresión corporal.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Investigación e indagación de cuestiones relacionadas con la expresión corporal.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocimiento de información relativa al mundo de la expresión corporal en general y a la danza en particular.