ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Manejar de forma básica los programas de retoque fotográfico y de trazado vectorial

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en las creaciones propias.; Expresarse con creatividad, mediante las herramietas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos del conocimiento.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Experimentar con los programas de trazado vectorial y de mapas de bits; Aprender básicamente el uso de herramientas; Aprender a guardar en distintos formatos de imágenes

CONOCIMIENTO PREVIO: Utilización del ratón y el teclado.; Uso de las teclas compestas (p.e. Ctrl + c)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para comprender las difrencias entre píxel y vector; Capacidad para trazar un mínimo retoque fotográfico; Capacidad para trazar un dibujo vectorial básico.; Capacidad para valorar los diseños gráficos desarrollados por profesionales mediante la infograía

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender las diferencias en tre imágenes de píxeles y vectoriales; Comprender la importancia del uso del ordenador, hoy día, en el diseño gráfico.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La imagen digital: inicios y principios básicos.; El píxel y el mapa de bits; Los trazados vectoriales: importancia y diferencia con los píxeles.; El retoque fotográfico y la fotocomposición.; El GIMP e INKSCAPE

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés por la infografía; Valorar las dificultades y facilidades del DAO