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Construir la Geometría

tipo de documento Matematika - IOD-Ikaskuntzako Objektu Digitala

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Construir la Geometría

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Deskripzioa:

Página Web con animaciones interactivas diseñadas con Flash, especialmente adecuadas en la enseñanza de la Geometría. Se pone a disposición de los/as alumnos/as pantallas de contenido eminentemente visual e interactivo con numerosas colecciones de figuras (planas y tridimensionales, estáticas y dinámicas) no estandarizadas, originales y creativas a las que se recurre en diferentes contextos o situaciones problemáticas; con la cualidad de ser modelos ideales para componer, para realizar medidas directas o indirectas, para la generación creativa de nuevas colecciones de figuras más complejas, para el descubrimiento de conceptos, propiedades y relaciones geométricas, para realizar conjeturas y comprobaciones, para el desarrollo de su creatividad, etc... buscando integrar a un tiempo lo lúdico con el desarrollo de estrategias y habilidades cognitivas (inducción informal, búsqueda exhaustiva de posibilidades, observación sistemática, razonamiento espacial a través de procesos de análisis y síntesis sobre figuras, etc...) Los profesores pueden disponer para todos sus alumnos/as , a través de este recurso, de numerosos materiales educativos virtuales: tangram chino, geoplano ortométrico e isométrico, semicírculo graduado virtual, juego de cubos unitarios ensamblables (policubos), poliedros virtuales, estereométro virtual (para el estudio de secciones de cuerpos), compás, escuadra y cartabón virtuales con comportamiento muy interesantes desde el punto de vista didáctico, plantillas de ángulos fijos, generadores de formas, teselas para la realización de numerosos mosaicos diferentes, polígonos dinámicos, colecciones de figuras, etc...

Orientazio didaktikoa:

En la propuesta predomina la simulación virtual de materiales didácticos con los que se pueden realizar actividades con diferentes niveles de dificultad (geoplano, policubos, plantillas de ángulos fijos, compás, semicírculo, escuadra y catabón virtuales, polígonos dinámicos, etc..) sobre el desarrollo más o menos lineal de contenidos en forma de unidad didáctica para un nivel concreto de la Etapa Primaria. Dicho de otro modo: tengo delante de mí una caja con un tangram chino en el que se puede leer "De 8 a 99 años". Análogamente, un modelo de geoplano virtual que simula, o incluso supera en prestaciones a un geoplano real, puede utilizarse con propósitos y niveles muy diferentes ( desde trazar dos rectas paralelas a determinar el valor de todos y cada uno de los valores de los ángulos posibles en el mismo)...

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Hartzailea:
ikaslea

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: tangram chino, geoplano ortométrico e isométrico, semicírculo graduado virtual, juego de cubos unitarios ensamblables (policubos), poliedros virtuales, estereométro virtual (para el estudio de secciones de cuerpos Geometría, construir, manipular, proceso cognitivo, déficit de la atención, figuras planas, relaciones geométricas, inducción
Egitura:
bilduma
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/04042013/ce/es-an_2013040412_9110451
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
informazioa/ezagupena analizatzeko/antolatzeko zerbitzuak
prozesu/prozedurak laguntzeko zerbitzuak
Elkarrekintza mota:
konbinatua
Elkarrekintza maila:
altua
Adina: 10-12
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
analizatu
eztabaidatu
ebaluatu
ikertu
ordezkatu
konparatu
ulertu

Eskubideak

Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_valencia_201101241416,galicia20091006,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,es_andalucia_20090324

Mapa kontzeptuala: Construir la Geometría

Kide hauentzat bakarrik:

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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