Didactaliaren ikasgaiak

Comunicación: elementos y funciones del lenguaje

Utzi GORDE
  • Gustatzen zait 0
  • Bisitak 3145
  • Oharrak 1
  • Hemen gorde:
  • Ekintzak

tipo de documento Lecciones

Curriculumari buruzko informazioa

Maila: 13-14 años Irakasgaia: Lengua Castellana y Literatura
Utzi GORDE

Contenido

Comunicación

La comunicación es el proceso social de intercambio de información , sentimientos o cualquier cosa significativa que ocurra entre humanos y varios seres vivos , utilizando signos o símbolos (a menudo entre humanos, palabras). Es una herramienta clave para comprender y explicar el mundo. Los elementos del proceso de comunicación son el mensaje o señal (la información que se comunica o lo que sea), el remitente (el remitente del mensaje) y el receptor (el destinatario del mensaje) y un medio (el medio de comunicación).

Modelo de comunicación lineal

 

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje son los distintos cometidos con que el lenguaje se usa por parte del ser humano. Con función lingüística se entiende la relación que se establece, por una parte, entre el destinado y el mensaje y que es originada por la intención del emisor al construir un enunciado orientándolo hacia cualquiera de los elementos del proceso u objetivos posibles.

Según Roman Jakobson, los modelos de función del lenguaje son los siguientes:

Función referencial, representativa o informativa

La función referencial (también llamada representativa o informativa) se centra en el contenido del mensaje y la situación. Aparece en aquellos mensajes en los que se informa de algo de manera objetiva. Por ejemplo: Son las tres de la tarde.

Función expresiva, emotiva o sintomática

La función expresiva (también llamada emotiva o sintomática) se centra en el emisor. Esta aparece en aquellos mensajes en los que predomina la subjetividad y, por lo tanto, el hablante expresa sus sentimientos, emociones, estados de ánimo, etc.

Función apelativa o conativa

La función apelativa o conativa se centra en el receptor. Está presente en aquellos mensajes en los que el emisor tiene como objetivo condicionar o alterar la conducta del receptor. Esta función se manifiesta, sobre todo, en oraciones imperativas, exhortativas e interrogativas. Por ejemplo: Tómate la sopa y vete a la cama.

Función metalingüística

Esta función se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje; aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones, y en la lengua escrita se percibe señalándola con comillas o cursivas: "Pedro tiene 5 letras". En la lengua oral, la palabra destacada recibe una entonación especial o se destaca con el acento de intensidad. De esta función emana el archigénero literario didáctico.

Función poética o estética

Esta función está orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la que se utilice el lenguaje con propósito estético. Abundan, puesto que su objetivo es llamar la atención por el uso especial del código, las figuras estilísticas. Esta función se encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios.

Ejemplo: En el silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

Función fática o relacional

La función fática o función relacional está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.

La finalidad de la función fática no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir, dar y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido.

Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o finalizar la conversación. Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, cómo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.

Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupción.

Créditos

Texto

  • wikipedia

Imagen

  • By Einar Faanes - Norberak egina, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=620293

Contenido

Comunicación

La comunicación es el proceso social de intercambio de información , sentimientos o cualquier cosa significativa que ocurra entre humanos y varios seres vivos , utilizando signos o símbolos (a menudo entre humanos, palabras). Es una herramienta clave para comprender y explicar el mundo. Los elementos del proceso de comunicación son el mensaje o señal (la información que se comunica o lo que sea), el remitente (el remitente del mensaje) y el receptor (el destinatario del mensaje) y un medio (el medio de comunicación).

Modelo de comunicación lineal

 

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje son los distintos cometidos con que el lenguaje se usa por parte del ser humano. Con función lingüística se entiende la relación que se establece, por una parte, entre el destinado y el mensaje y que es originada por la intención del emisor al construir un enunciado orientándolo hacia cualquiera de los elementos del proceso u objetivos posibles.

Según Roman Jakobson, los modelos de función del lenguaje son los siguientes:

Función referencial, representativa o informativa

La función referencial (también llamada representativa o informativa) se centra en el contenido del mensaje y la situación. Aparece en aquellos mensajes en los que se informa de algo de manera objetiva. Por ejemplo: Son las tres de la tarde.

Función expresiva, emotiva o sintomática

La función expresiva (también llamada emotiva o sintomática) se centra en el emisor. Esta aparece en aquellos mensajes en los que predomina la subjetividad y, por lo tanto, el hablante expresa sus sentimientos, emociones, estados de ánimo, etc.

Función apelativa o conativa

La función apelativa o conativa se centra en el receptor. Está presente en aquellos mensajes en los que el emisor tiene como objetivo condicionar o alterar la conducta del receptor. Esta función se manifiesta, sobre todo, en oraciones imperativas, exhortativas e interrogativas. Por ejemplo: Tómate la sopa y vete a la cama.

Función metalingüística

Esta función se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje; aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones, y en la lengua escrita se percibe señalándola con comillas o cursivas: "Pedro tiene 5 letras". En la lengua oral, la palabra destacada recibe una entonación especial o se destaca con el acento de intensidad. De esta función emana el archigénero literario didáctico.

Función poética o estética

Esta función está orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la que se utilice el lenguaje con propósito estético. Abundan, puesto que su objetivo es llamar la atención por el uso especial del código, las figuras estilísticas. Esta función se encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios.

Ejemplo: En el silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

Función fática o relacional

La función fática o función relacional está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.

La finalidad de la función fática no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir, dar y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido.

Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o finalizar la conversación. Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, cómo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.

Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupción.

Créditos

Texto

  • wikipedia

Imagen

  • By Einar Faanes - Norberak egina, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=620293

Unitate didaktikoak

Funciones del lenguaje. Ampliación y repaso para 2º ESO

Funciones del lenguaje para 2º de ESO

El lenguaje

Funciones del lenguaje

Lengua. Enseñanza media (I)

Praktikatzeko

Función expresiva o emotiva

Las funciones del lenguaje. 2º ESO - Lengua (Testeando)

Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje

Mapa kontzeptuala: Comunicación: elementos y funciones del lenguaje

Kide hauentzat bakarrik:

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Saioa hasteko

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Aipatu

1

Aipatu nahi al duzu? Erregistratu o Hasi saioa

Buenas tardes compañeros

Estoy dando clases de lengua y literatura Savia Sm a niños de 2º de la eso y de Fisica y Quimica de 2º de la eso también Savia Sm, quisiera por favor si alguien tiene las evaluaciones y las soluciones de éstas dos asignaturas y me las puede mandar, se lo agradecería muchísimo.

Mi correo: escobarruizcarmen@gmail.com

 

Muchas gracias

Un saludo

 

 

Zatoz Didactaliara

Navega entre 226255 recursos y 556152 personas

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Temas de: lengua castellana y literatura - 2º eso

Comunicación: elementos y funciones del lenguaje

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Argumentación

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Exposición

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Diálogo

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Textos periodísticos

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Lenguaje y figuras literarias

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Género dramático: teatro

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Género lírico: tipos y métrica

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Sintagma nominal y sujeto

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Sintagma verbal y Predicado

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Complementos y clases

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Oraciones: tipos y modalidades

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Acentuación. Ortografía

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Uso de las letras. Ortografía

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Signos de Puntuación. Ortografía

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Lenguas y Sociedad

Nivel educativo: 12-14 años/1º-2º ESO

Dokumentu-tipoa

Hezkuntza-eduki gehiago eskuratu nahi dituzu?

Saioa hasi Egin bat eskola batekin
x

Didactalia-ri Gehitzea Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Jokoaren laguntza
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo