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textoFiltroFichatipo de documento French-Foreign Language - DLO-Digital Learning Object
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Utilización de técnicas sencillas de manejo de las funciones comunes a todos los procesadores de texto.
CONOCIMIENTO PREVIO: ; ; Conocimientos sobre qué es un procesador de textos ;
COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para el uso de las funciones comunes de un procesador de textos; ; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer las funciones comunes a todos los procesadores de textos; ;
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: las propia del ejercicio y su resolución. una vez realizado el ejercicio se puede pedir que se ejecuten las operaciones con un texto concreto. Pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a intentar.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar positivamente el uso de los procesadores de textos; -Valorar positivamente el uso de la búsqueda de información
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Relacionar cada operación de un procesador de textos con su finalidad correspondiente.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Relacionar las operaciones de cortar y pegar, pegar, mover, columnas gráficos y tabulaciones según se puedan aplicar a un contexto, una imagen o un texto.;
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Tratamiento informático de textos; -Funciones avanzadas: copiar y pegar, mover, columnas gráficos y tabulaciones
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender las funciones comunes a todos los procesadores de textos; - Ampliar el conocimiento de tratamiento informático de textos; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Relacionar las operaciones de cortar y pegar, pegar, mover, columnas gráficos y tabulaciones según se trate de un contexto, imagen o texto. ;
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en un procesador de textos
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de relación de elementos con funciones mediante la técnica de elección múltiple entre una triada de opciones se convierte en una actividad muy intuitiva.
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Fecha publicación: 30.3.2015
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